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分数乘法分数乘法 一 教学设计 一 教学设计 教材分析 本课的主要内容是求几个相同分数的和 将分数乘法与整数乘 法相联系 并探索分数乘整数的计算方法 学情分析 五年级学生已经具备了一定的动手操作 自主探究 合作交流 的意识与能力 要想让学生理解分数乘法的意义 最好是让他们在 探索活动中 循序渐进 由浅入深地进行操作与观察 讨论与交流 从而使他们掌握整数乘以分数的计算方法 能够熟练准确的计算整 数乘以分数 教学目标 1 经历分数乘法计算方法的探索过程 理解分数乘法的意义 体验直观模型与 转化 思想的运用 2 掌握整数乘以分数的计算方法 能够熟练准确的计算整数乘 以分数 教学重难点 引导学生探索并掌握分数乘整数的计算方法 并能正确计算 教学准备 小黑板 课件 教学过程 一 复习导入 1 出示复习课件 请学生计算下列分数加减运算题 1 5 1 3 3 15 5 15 8 15 7 8 5 6 21 24 20 24 1 24 1 7 3 4 4 28 21 28 25 28 学生说说自己如何计算的 先通分 再进行分子与分子相加减 分母不变 2 多媒体出示填空 2 2 2 2 3 这就是整数乘法的意义 就是求几个相同加数的和的简便运算 3 揭题 今天我们要学习分数乘法 二 讲授新课 1 课件出示情境图 提出问题 1 个图案占一张彩纸的 3 个 1 5 图案占这张彩纸的几分之几 学生仔细读题 理解题意 2 引导学生结合图案 动手操作 讨论结果 全班进行交流 1 指名列出算式 教师板书 3 或 3 1 5 1 5 2 学生小组探索算法 集体交流 3 展示算法 1 5 1 5 1 5 1 1 1 5 3 5 3 1 5 1 5 1 5 1 5 1 1 1 5 3 1 5 3 5 3 课件出示教材第二部分 2 个 是多少 3 7 1 学生打开教科书 先涂一涂 再列式计算 2 学生自己尝试解决 全班交流 3 7 3 7 6 7 2 3 7 3 7 3 7 2 3 7 6 7 3 多媒体演示订正 4 巩固练习 3 2 5 16 5 9 5 总结意义 计算方法 1 分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的 即求几个 相同加数的和的简便运算 2 全班交流总结整数乘以分数的计算方法 分数乘整数 分 子和整数相乘 分母不变 三 作业 练一练第 1 2 3 题 四 全课总结 怎样计算分数与整数相乘 板书设计 分数乘法 一 1 个图案占一张彩纸的 3 个图案占这张彩纸的几分之几 1 5 1 5 1 5 1 5 1 1 1 5 3 5 3 1 5 1 5 1 5 1 5 1 1 1 5 3 1 5 3 5 2 个 是多少 3
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