浙教版科学八年级下学期 第一单元 分组实验　装配直流电动机模型 B卷.doc

浙教版科学八年级下学期 第一单元 分组实验装配直流电动机模型 B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共2分)1. （1分）下面是演示电磁学原理及其应用的示意图，以下说法正确的是（ ） A . 利用甲实验的原理可制成丙装置B . 利用乙实验的原理可制成丁装置C . 丙装置可将内能转化为电能D . 丁装置可将机械能转化为电能2. （1分）下列有关电和磁的说法正确的是（ ） A . 通电导线周围磁场的方向与电流方向有关B . 玩具电动车的电动机是利用电磁感应现象制成的C . 通电导体在磁场中受力的方向只与电流的方向有关D . 闭合电路的部分导体在磁场中运动时一定产生感应电流二、 填空题 (共5题；共10分)3. （1分）如图所示为“装配直流电动机模型”实验的电路图。实验时，闭合开关S线圈转动，再将滑动变阻器滑片P向左移动，电动机转速将变_；若开关S闭合后线圈不转，则他应该检查： 线圈中是否有断路；磁体是否还具有磁性；电刷与_的摩擦是否太大及轴与轴架的摩擦是否太大等。4. （1分）图甲是直流电动机模型(主要部件见文字说明),图乙是自制简易电动机模型。现在主要讨论图乙简易电动机的制作与操作问题: （1）绕制线圈的铜丝外表有漆皮,必须对线圈引出线的两端(搁置于铜质弯钩的部位)进行刮漆处理,刮漆方法见放大图.按这种方法刮漆,目的是使线圈能够_,因此这一部位就相当于图甲中的_(填某一部分名称)。 （2）如果整个制作没有问题,但接上电源后线圈不动,这时应做哪些尝试?(说出两点即可) _; _。（3）通电后线圈能转动,如要改变转动方向,可采取的做法是:_;_。 5. （1分）如图所示的线圈abcd能绕轴转动的原理是_，若需持续转动，需给线圈安装_，我们如果将线圈看作一个单匝的通电螺线管，就可以将其等效为一个条形磁铁，将其上方看成是N极，下方看成是S极，两极均在磁场的作用下向异名磁极靠近，则_(填“A”或“B”)是电源的正极。 6. （4分）如图所示为小玲和小辉制作的一种直流电动机模型，他们用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连；用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，将线圈放在支架上，蹄形磁体放在线圈周围。 （1）按他们这种方法刮漆，线圈在刚转过平衡位置时_（填“自动改变线圈中的电流方向”或“切断线圈中的电流”），目的是使线圈能够_； （2）可以通过改变_（填一种方法）方向，改变线圈的转动方向； （3）如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，发现线圈只抖动了一下，并不转动，原因可能是_，这时可进行的有效尝试是_。 7. （3分）电和磁是密不可分的，请根据题目要求回答下列问题： （1）如左图是直流电动机原理图，其中 F 是_，它能使线圈经过平衡位置时自动改变其中电流方向，从而使线圈能连续转动。 （2）通电后，转动的线圈中 dc 边受力方向跟_和_有关。直流电动机转动过 程中把电能转化为_能。 （3）某同学在装配直流电动机模型时，他正确连接电路后闭合开关，发现电动机并没有如期转动起来，而他轻轻拨了一下线圈，电动机就能连续转动了，由此写出一条你认为电动机不会转动的原因：_。如果要让电动机的转动速度加大，你认为他可以怎么做？请你写出一种方法：_。 （4）右图是小张在探究电磁感应现象时所做的几个实验，由图中_（用甲、乙、丙表示）两图可以得出下述结论：感应电流方向与导体作切割磁感线运动方向有关。很多学校的同学都在操场用长导线来做书本上“摇动电线发电”的实验，在导线长度和摇线快慢一定时，你认为两个摇动电线的同学应该选择下列哪种方向站立，电流会更大？_（选填序号） A两同学东西方向站立 B两同学南北方向站立第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题