6《孔雀东南飞》课后作业.doc

孔雀东南飞一、选择题1、下列字词注音完全正确的一项是（）A、伶俜（png）供养（gng）箱奁（u）窈窕（tio）B、鲑珍（gu）磐石（pn）钟磬（qng）罄竹难书（qn）C、蹑履（ni）踯躅（zh）踟躇（ch）箜篌（kng hu）D、婀娜（）主簿（f）摧藏（cng）络绎不绝（lu）2、下列选项中字形全对的一组是（）A、窈窕槌床嬉戏彷徨B、马鞍娇逸外欲暑葳蕤C、驻足赍钱责无旁待如丧考阰D、题跋汗牛充栋蓬荜生辉灸手可热3、下列选项中加点字的解释有误的一项是（）A、可怜体无比可爱幸可广问讯幸运地B、会不相从许一定渠会永无缘他；见面C、始适还家门出嫁适得府君书刚才D、可以卒千年终、尽逆以煎我怀逆料、想到将来4、下列各组词语中加点词义相同的一项是（）A、为仲卿母所遣县令遣媒来B、君既若见录府吏见丁宁C、大人故嫌迟故作不良计D、谢家来贵门多谢后世人5、下列加点部分词语不属于同一语言现象的是（）A、便可白公姥B、昼夜勤作息C、我有亲父母，逼迫有弟兄D、否泰如天地6、下列说法有误的一项是（）A、孔雀东南飞原题为“古诗为焦仲卿妻作”。它是我国古代最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的木兰辞并称“乐府双璧”。B、“鸡鸣入机织，夜夜不得息。”其中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。C、“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“愚拙、凡庸”之意，后者应理解为“真情挚意”。D、“便利此月内，六合正相应。”这句中的“便利”是一个古今义不同的词语，“六合”与过秦论中的“履至尊而制六合”中“六合”意义不同。7、下面几句理解不正确的一项是（）A、“贺卿得高迁，磐石方且厚”刚开始焦仲卿对刘兰芝有所误会。B、“著我绣夹裙，事事四五通”刘兰芝临别时故意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。C、“命如南山石，四体康且直”这一句暴露了焦仲卿的软弱性。D、“我命绝今日，魂去尸长留”表明刘兰芝忠于爱情义无反顾。8、下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是（）府吏闻此变，因求假暂归今若遣此妇，终老不复取故作不良计，勿复怨鬼神府吏再拜还，长叹空房中奄奄黄昏后，寂寂人定初徘徊庭树下，自挂东南枝A、B、C、D、二、默写9、足下蹑丝履 。 ， 。 ， 。 ， 。10、君当作磐石， ， ， 。11、举手长劳劳， 。 12、磐石方且厚， ； ， 。13、生人作死别， ？ ， ！三、翻译句子。14、多谢后世人，戒之慎勿忘。译： 。15、女行无偏斜，何意致不厚？译： 。16、虽与府吏要，渠会永无缘。译： 。四、古诗词鉴赏。17、阅读下面一首词，然后回答问题。青玉案（宋） 辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。【注解】：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。这首词描写的是我国哪一个传统节日？（2）全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？18、阅读下面一首唐诗，对诗的内容、语言、表达技艺作简要的阐释。喜见外弟又言别李 益十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。【注解】：、外弟：表弟。、沧海：比喻世事的巨大变化。、巴陵：现湖南省岳阳市，即诗中外弟将去的地方。19、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。山房春事二首（其二）岑 参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。（1）这首诗从体裁上看是七言绝句（或绝句），押的韵是。（2）三四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？（3）这首诗抒发了怎样的感慨？20、阅读下面一首诗，然后回答问题。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（1）一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？（2）秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？21、阅读下面一首诗，回答后面问题。辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠,秋水日潺湲。倚杖柴门外,临风听暮蝉。渡头余落日,墟里上孤烟。复值接舆醉,狂歌五柳前。（1）此诗的首联与颈联写景，诗人描绘的是一幅怎样的图景？（2）尾联连用两个典故，诗人将比做，又将比做，表达了诗人。22、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目丑奴儿书博山道中壁辛 弃 疾少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋。（1）这首词运用了的手法，突出地渲染了一个字。（2）作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”?为什么在“欲说还休”之后忽然“却道天凉好个秋”?参考答案C2、A3、A4、B5、D6、A7、C8、B913略14、嘱咐后世的人，要以此为戒，千万不要忘记。15、这个女子的行为并没有什么不正当，为什么招致苛责呢？16、虽然与府吏约好了，（但）同他永远没有机会见面了。17、（1）元宵节（或“上元节”、“灯节”、“元夜”、“元夕”）（2）答：以元夜的繁华热闹反衬“那人” 的孤寂。表达作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。18、答案：（1）这是一首写表兄弟因乱离阔别之后，忽然相逢又匆匆别离之诗。初问姓氏，心已惊疑，待知姓名，即忆起旧容，于是化惊为喜。叙谈伤乱感慨之情，寓之意中。（2）全诗采用白描手法；（3）以凝炼的语言和生动的描写，再现了乱离中人生聚散的典型场面，抒发了真挚的至亲情谊，读来亲切感人。（表述上可有差异，但必须紧扣以上三点）19、（1）a（2）三四句用了反衬手法，以乐景写哀情，衬托得梁园更加萧条。（3）这首诗抒发了物是人非，盛衰无常的感慨。20、（1）答：乐观豁达的心境。将古人的悲秋与自己的颂秋对比。（2）答：借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。21、（1）深秋暮色，和谐静谧的田园风光。（2）诗人将 自己 比做 接舆 ，又将 裴迪 比做 五柳 ，表达了诗人 闲居之乐和对友人的真切情谊。22、（1）答：情景交融或正话反说，以乐写哀，欲抑先扬。表达了诗人满腹的乡思和愁绪。（2）答：并不相悖，而使诗更显构思精巧，以闲适写哀愁，含蓄委