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第六章集体教养机构中早教活动的组织与指导 2020 3 27 1 第一节集体教养机构中开展早教活动的定位与原则 一 集体教养机构中开展早教活动的定位集体教养机构开展的早教活动时根据教育对象的成长特点和需要 在专业人员指导下 由婴幼儿和教养人共同参与的一项互动活动 2020 3 27 2 第一节集体教养机构中开展早教活动的定位与原则 一 早教活动是面向婴幼儿极其教养人的活动亲子互动是早教活动的核心早教活动不仅要面向婴幼儿 也应面向教养人 2020 3 27 3 第一节集体教养机构中开展早教活动的定位与原则 二 早教活动是个别活动和集体活动相结合的活动早教活动可以是集体的 分散的或者个别的 2020 3 27 4 第一节集体教养机构中开展早教活动的定位与原则 三 早教活动应体现生活化 游戏化 个别化的特点早教活动的设计应该基于婴幼儿的生活需要 早教活动与婴幼儿的自然生活和自发游戏同步 2020 3 27 5 三 早教活动应体现生活化 游戏化 个别化的特点 生活化教养机构的所有活动都应渗透或穿插在婴幼儿的日常生活中进行 早教活动还应强调教养人指导的生活化 2020 3 27 6 三 早教活动应体现生活化 游戏化 个别化的特点 2 游戏化寓教于乐 在游戏中开展保教工作 2020 3 27 7 三 早教活动应体现生活化 游戏化 个别化的特点 3 个别化尊重婴幼儿的个别发展差异针对不同的教养人采取不同的教养方法 2020 3 27 8 第一节集体教养机构中开展早教活动的定位与原则 二 早教活动设计的原则 一 适宜性目标定位适宜内容选择适宜活动方式适宜指导策略适宜 2020 3 27 9 二 早教活动设计的原则 二 互动性 2020 3 27 10 二 早教活动设计的原则 三 开放性空间开放方法开放方式开放 2020 3 27 11 第二节集体教养机构中开展早教活动的组织与指导 一 组织早教活动的基本策略以婴幼儿潜能开发与个性和谐发展为出发点 以教师与教养人平等对话 和谐沟通为活动方式 以激发兴趣 积极引导为实施重点 以激发兴趣 积极引导为实施重点 以养成习惯 全面发展为活动过程的落脚点 2020 3 27 12 第二节集体教养机构中开展早教活动的组织与指导 二 早教活动过程的组织与指导早教活动的形式早教活动的准备早教活动的设计 2020 3 27 13 一 早教活动的形式集体活动 小组活动和个别活动小时制 半日制和周末制 走出去 和 请进来 2020 3 27 14 二 早教活动的准备关注婴幼儿和教养人的需要 2020 3 27 15 二 早教活动过程的组织与指导 2020 3 27
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