2019-2020学年华师大版初中科学九年级上学期1.3用分解法制取氧气同步练习（II）卷.doc

2019-2020学年华师大版初中科学九年级上学期 1.3 用分解法制取氧气 同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共13题；共26分)1. （2分）下列四幅图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是（ ） A . B . C . D . 2. （2分）某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（ ） 没有给试管均匀预热 夹试管的铁夹夹得过紧 试管外壁有水 管口未向下倾斜 加热时试管与灯芯接触 用排水集气法收集完氧气，先撤离酒精灯A . 全部B . C . 除外D . 除外3. （2分）实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步聚： a加热盛有药品的试管； b向试管中加入药品；c检查装置的气密性；d用排水法收集气体；e停止加热；f将导气管从水槽中取出正确的操作顺序是（ ）A . cbadefB . dacfbeC . badcfeD . cbadfe4. （2分）下列实验方法错误的是（ ） A . 用适量的水区分NH4NO3固体和NaOH固体B . 用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳气体和一氧化碳气体C . 稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不断搅拌D . 把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，该气体一定是二氧化碳气体5. （2分）某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约四分之一空气的氧气，下列操作正确的是（ ）A . 集气瓶中灌 的水B . 集气瓶中灌 的水C . 导管伸入到集气瓶体积的 处D . 导管伸入到集气瓶体积的 处6. （2分）小明利用玻璃瓶、细管和带颜色的水自制了一个气压计和一个温度计（如图甲和乙所示）。下列说法错误的是（ ）A . 拿着甲图中的自制气压计上高山过程中，细管中的水柱会下降B . 如用一个细玻璃管在甲图细管口上方水平吹气，管中水柱会上升C . 把乙图中自制温度计放入冷水中，细管中的水柱会下降D . 用力捏乙图中自制温度计的小瓶，细管中的水柱会上升7. （2分）现有甲、乙两份质量相等的氯酸钾，为验证二氧化锰的催化作用，某同学误向甲中加入一定量的高锰酸钾，并对两份分别加热至不再产生气体，下列图象正确的是（ ） A . B . C . D . 8. （2分）区分硫粉、高锰酸钾、二氧化锰三种固体，最好的方法是（ ） A . 加热法B . 溶解法C . 观察法D . 称量法9. （2分）向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（ ）A . 过氧化氢中含有水和氧气B . 过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C . 二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D . 该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应10. （2分）如图所示图象能正确反映对应变化关系的是（ ） A . 20时，向一定量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾固体B . 将等质量的镁片和铁片投入到足量稀硫酸中C . 用酒精灯加热一定量的高锰酸钾固体D . 向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液11. （2分）在“创新实验装置”的竞赛中，某化学兴趣小组设计了如图所示的装置（夹持仪器已略去），引起同学们的兴趣如图是四位同学对实验中的部分现象进行的预测，预测正确的是（ ） A . 打开活塞K，装置中会有气泡冒出，黑色固体消失B . 打开活塞K，装置中会看到液面上升，产生蓝色沉淀C . 打开活塞K，装置中会有气泡冒出D . 打开活塞K，装置中会有液体流入，产生蓝色沉淀12. （2分）如图所示的装置是化学实验中常用的装置，有关此装置的说法正确的是（ ） A . 可用于实验室制取O2气体的各种方法B . 气体导出过程中容器内外气压相等C . 长颈漏斗伸到液面以下，主要原因是防止添加液体时液体飞溅D . 长颈漏斗伸到液面以下是防止气体从漏斗逸出13. （2分）下列有关实验分析合理的是 （ ） A . 排水法收集氧气导管口刚有气泡冒出时立即收集，收集的氧气更纯净B . 鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体将燃着木条分别伸入集气瓶中，观察现象C . 测定空气中氧气含量点燃红磷并慢慢伸入集气瓶，塞紧瓶塞，导致测定结果偏低D . 做细铁丝在氧气中燃烧的实验集气瓶内要放入少量水，否则铁丝不能燃烧二、 填空题 (共2题；共13分)14. （5分）实验室用高锰酸钾固体制取氧气大致可分为下列步骤： a点燃酒精灯，加热试管； b检查装置气密性； c将药品装入试管，塞一团棉花，用带导气管的橡皮塞塞紧试管，并把它固定在铁架台上； d用排水法收集氧气； e熄灭酒精灯； f将导管从水槽中取出 正确的操作顺序是_（填字母）15. （8分）如图：左边向大烧杯中倒入二氧化碳气体，观察到的现象是_；说明二氧化碳具有的性质有：_ 三、 实验探究题 (共1题；共5分)16. （5分）学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白 【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂（1）【实验验证】 实验步骤实验现象实验结论实验一_木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃_（2）【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂 【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三：【实验目的】探究_（3）【实验步骤】准确称量氧化铝（少量）的质量；完成实验二待反应结束，将实验而试管里的物质进行过滤，洗涤，_，称量；对比反应前后氧化铝的质量 （4）【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以做过氧化氢分解的催化剂 但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究_第 9 页 共 9 页参考答案一、 单选题