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文档简介

读后感 教学设计 驻马店市第十二小学 朱勇秋 教学目标 本次安排学写读后感 目的是指导学生掌握写读后感的方法 教学中应让学生先知道什么是读后感 写读后感有什么好处 然后再结合所学过的课文学习写读后感的方法 重点 要指导学生在写作时处理好 读 与 感 的关系 欣赏一 两篇 读后感的例文 更利于学生掌握读后感的写作方法 教学过程 一 读题 明确习作要求 这次习作的任务是学习写读后感 二 习作指导 一 了解读后感 1 什么是读后感 读完一本书或一篇文章 将自己的感想和体 会写出来 就是读后感 也叫读书笔记 读后感是读书笔记的一 种 2 写读后感有什么作用 写读后感 可以对某一个观点发表 自己的看法 或赞同 或批评 写读后感还可以加深自己对原文的 理解 3 小结 读后感的基础是 读 只有仔细地阅读 认真地思 考 深入地感悟 理解了文章的主要内容 体会到文章的思想感情 读出了自己的感受和体会 才能有感而发写好读后感 平时阅读文 章或书籍时 在文旁圈点批注 随时记下瞬间的思考与感受 遇到 相关的资料随时积累下来 有助于写好读后感 二 指导写读后感 1 以读 昆虫迷 或 小女孩儿和小海豹 为例指导 1 回忆课文主要写了什么内容 2 结合课文中的内容说说自己的体会 读了文章你得到了哪些知识 文章什么地方最感人 原因是什么 文章中什么最值得学习 怎样学习 读了课文后你明白了什么道理 有什么收获 2 小结读后感的一般写法 紧扣原文 抓住重点 联系实 际 情感真实 叙议结合 以 感 为主 读后感中既要写 读 又要写 感 不能只 读 不 感 一味地抄写原文 没有什么体会 也不能只 感 不 读 离 开文章漫无边际地胡思乱想 通常情况下 应在 读 的基础上侧 重于写自己的感受 所谈的感受和体会不但对自己有意义 对别人 也应该有启迪 三 欣赏例文 四 相互交流 开启思路 五 学生练写读后感 六 出示有代表性的文章进行讲评 讲评要点 1 紧扣原文 抓住重点 从原文引发感想 体会 集中到自己 感受最深的一点或者几点上来发表议论 2 联系实际 具有真情实感 不说大话 空话 套话 3 叙议结合
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