英语人教版五年级下册祖父的园子

祖父的园子祖父的园子 教学设计教学设计 子马小学 代学梅子马小学 代学梅 教学目标 1 理解课文内容 感受 我 在园子里充满乐趣 自由自在 的生活 体会祖父的爱 初步感悟园子的精神意义 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学会 个生字 理解由生字组成的词语 4 感受萧红语言新鲜自然 率真稚拙之美 产生阅读其它作 品的愿望 教学重点 体会 我 在园子里自由自在 快乐无忧的心情 教学难点 学习作者留心观察生活 用心感受生活 真实地表达自己 感想的写作手法 教学具准备 多媒体课件 是否用多媒体 白板等 是 是否集体备课 是 教学时间 1 课时 教学过程 预习题 1 默读两遍 有感情地朗读三遍 读通 读顺课文 2 给下列生字和多音字注音 生字 蚱 嗡 啃 樱 蚌 嘟 瓢 倭 多音字 结 构 劳累 3 读下列词语 着重理解带点的词语 瞎闹 随意 蚱蜢 樱桃 蚌壳 倭瓜 水瓢 圆滚滚 蓝悠悠 一动不动 4 祖父的园子给 我 的童年带来了无限的欢乐 留下了许多美好 的回忆 在 我 的心目中 园子是 巩固提高题 1 蜜蜂则嗡嗡的飞着 满身绒毛 落到一朵花上 胖乎乎 圆滚滚 就像一个小毛球 停在上面一动不动了 这是个 句 把 比作 我也会仿写一句 2 读第 4 自然段 其中 不但没有 反而 写出了 我 的样子 也写出祖父对 我 的 3 从第五自然段中找出描写 我 铲地时动作的词语 体现了 我 的 4 用 画出底 16 自然段的中心句 并抄下来 5 读句子 倭瓜愿意爬上架就爬上架 愿意上房就上房 也没有人管 是 句又是 句 仿写句子 达标测评题 课文主要讲回忆了作者在祖父的 下 在祖父的园子里 的 童年生活表达了作者对 的怀念 一 谈话导入 1 童年记忆中冬日下的一对对骆驼 给林海音留下了难忘的 记忆 那么今天要学习的这篇课文中的哪些童年生活情景让 我 对童年生活念念不忘呢 下面 我们一起走近萧红的 祖父的园子 感受她的童年生活 2 板书课题 祖父的园子 二 初读课文 整体感知 1 检查预习情况 1 小组交流预习所获 把自己知道的和同学说一说 不懂 的向同学请教请教 2 出示字词 指名认读 2 听课文朗读 想一想 作者回忆了童年时代在祖父的园子 里快乐玩耍的哪些情景 3 全班交流 1 观赏小昆虫 大榆树 2 跟随外祖父 栽花 拔草 种菜 铲地 3 误把狗尾草当谷穗留下不铲除 在祖父的园子里玩耍的情景 4 摘吃黄瓜 追逐蜻蜓 捉玩蚂 蚱 5 用瓢舀水往天空扬 6 沐浴阳光 感受花 鸟 果 虫 的自由 7 用草帽遮脸睡觉 过渡 记忆中祖父的院子色彩鲜艳 景物众多 祖父经 常在园子里劳作 我 也经常在园子里 乱闹 玩耍 园 中的景物的自由的 我 也是自由的快乐的 三 细读品味 体会文意 1 在祖父的园子里 有一位小女孩 她顽皮可爱 读 文章相关段落 标出她做的哪些趣事 认真体会 2 交流 你觉得哪件事最有趣 3 指名读一读相关语句 并指导完成巩固提高提高 题 四 回顾总结 延伸拓展 渗透园子的精神意义 1 在 我 童年的记忆中 祖父的园子是一个怎样的 园子 2 完成达标测评题 3 是啊 有自由的园子真好 有爱的园子真好 就这 样一天一天的 祖父 后园 我 三者是一样也不可缺少的 在三十一年短暂而坎坷的人生旅途中 对于人间的 温暖与爱 怀着 永久的憧憬与追求 的萧红常常会忆起呼兰河城 因为 呼兰河这小城里住着她的祖父 有她和祖父的园子 所以 作 者用一颗真诚的心 用一本 呼兰河传 记录了曾经的点点滴 滴