语文人教版三年级下册一个小村庄的故事

一个小村庄的故事 第二课时教学设计 一 复习导入 同学们 这节课我们继续来学习 一个小村庄的故事 还记得那个小村庄吗 让我们一起回到从前的那个小村庄 出示小村庄从前的图片 你觉得这个小村庄怎 样 夸一夸这座美丽的小村庄 出示词语 郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 谁能带着自己的体会来读读这些词语 2 教师出示句子提示 师 你能用上面的词语来说说下面的句子呢 自己先试一试 山谷中 早先有过一个美丽的小村庄 山上的森林 村前河水 天空 空气 你填的很准确 作写笔下的小村庄是多美呀 自由读 指名读 如果你是小村庄的 村民你觉的生活在这怎样 太幸福了 那么小村庄的村民是否都这样世世代代的幸福 的生活着呢 现在的小村庄是什么样呢 二 创设情境 质疑 1 请同学打开书齐读课文的最后一自然段 2 课件出示 小村庄后来的课件 句子 教师读 3 看到这样的一目你们的心情怎样 现在你最想知道什么 答案就在课文 2 5 自然段 里 三 研读文本 读中释疑 自读课文 请同学们自己来读一读课文 自然段 爱读书的孩 子 善于思考的孩子 边读边把你找的答案用笔画出来 然后和你的小组同学交流交流 把你的想法和你的小组同学说一说 交流反馈 精读课文 指名说 村民们靠着锋利的斧头得到了什么 树木变成了一栋栋房子 变成了各式各样的工具 变成了 应有尽有的家具 还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了 自由读 问 你读懂了什么 读懂了 砍掉了许多树 或者 多 从哪里看出来 一栋栋 各式各样 应有尽有 大量 点红词语 指名读 这 各式各样 的工具和 应有尽有 的家具都是些 什么呢 桌子 椅子 斧头 犁 这么多的东西 谁来读一读 指名读 树木变成了房子 工具 家具和柴烟 还会变成什么呢 变 成了 变成了 学生可能回答 变成了木桥 小船 等等 让我们最后来读读这个句子吧 齐读 师 孩子们 你现在就是小村庄里的小村民 你看到了村里造起了一栋栋房子 家 里多了各种各样的工具和应有尽有的家具 你们觉得这是一把什么样的斧头 学生可能回答 有用的 值钱的 带来幸福的等等 那么 这到底是一把什么样的斧头呢 让我们继续来学习课文 师 不管怎样 家家户户靠着锋利的斧头 日子过得还都不错 是什么原因让 小村庄的这一切都没有了呢 请你再读一读课文的 2 5 自然段 找一找小村庄发生巨 大变化的原因 说说你从句子中读懂了什么 然后和你的小组同学交流交流 3 全班交流 小村庄为什么会消失呢 哪些句子写了原因 课件出示 谁家想盖房 谁家想造犁 就拎起斧头到山上去 把树木一棵一棵砍下来 从这句话中你知道了什么 生可能答读懂了人们想砍树就去砍了 很随便 问 你从哪儿看出来的 拎 如学生直接讲明原因 则 你抓住了这个 拎 字 体会得多么细腻 如学生未能讲到 拎 则教师引导 你能给它换个词吗 拿 抓 捡 等等 这么多词都可以 为什么偏偏作者要用一个 拎 呢 拎 起斧头更能说明村民想都不想就去了 指名读 谁 谁 你能给这些 谁 取取名字吗 一棵一棵 指名读 你这 一棵一棵 仿佛砍在老师的心上 师引读 不管是谁 不管什么原因 村民们都能随随便便地砍树 想砍多少就 砍多少 就这样 山坡上出现了裸露的土地 随便什么人 随便什么时候 随便什么原因 都能随随便便地砍树 想砍多少就 砍多少 这就叫做 乱砍滥伐 板书 乱砍滥伐 请同学们读读这个词 理解 裸露的土地 课件出示相关图片 看 这就是裸露的土地 还能怎么说 换个词来说说 沙化 光秃秃 指导朗读 a 看着这光秃秃的土地 你们心里有什么感受 b 能把这种感 受读出来吗 指名读 生评 再次指名读 c 从你的声音里 我听出了你的 惋惜 着急 请同学们一起来读 一年年 一代代 山坡上的树木不断减少 裸露的土地不断扩大 你觉得他什么地方读得最好 可能为 一年年一代代 不断 裸露 等 从两个 不断 中你体会到什么 树木随着时间不停地减少 裸露的土地不停地扩大 指名读 师 一年年 一代代 小村庄里的变化就只有这些么吗 不是 从哪看出来 省略号 它省略了什么呢 孩子们 从这六个小点儿里我们望过去 再望过去 你 看到了什么 空气不断被污染 河水不断变黑 课件演示 树木不断减少 裸露的土地不断扩大 看 森林面积不断地缩小 缩小 缩小 再缩小 裸露的土地不断地扩大 扩大 扩大 再扩大 裸露的土地无情地吞 噬曾经茂密的森林 看到这些 你的心里又有些什么感受呢 师 在人们不断挥舞手中的斧头的时候 一切的一切都在不断地发生变化 山 坡上的土地不再有绿色的树木做衣裳 裸露的土地无情地吞噬曾经茂密的森林 边 说边出示树木被破坏的组图 师 就这样 不知过了多少年 多少代 那个雨水奇多的八月让村民们永生 难忘 出示课件 然而 不知过了多少年 多少代 在一个雨水奇多的八月 大雨没喘气 儿 一连下了五天五夜 到第六天黎明 雨才停下来 孩子们 让我们来看看这句话 问 大雨没喘气儿 是什么意思 从哪儿可以看出大雨没喘气 你能把 没喘气的 大雨 读出来吗 大雨接连不断地下 一刻也没停 下了五天五夜 2 指导朗读 a 看了这场无情的洪水 此时此刻 你的心情怎样 b 我们就 带着自己的心情自由地读读这段吧 边读边想象当时的情景 c 我们一齐来读 把 你的感受写在你的脸上 溶入你的声音里 教师小结 这个故事是大自然对人类的发 出的严重警告 不爱护大自然 必将受到大自然无情的惩罚 板书 保护环境 四 延伸文本 升华情感 教师小结 保护环境 就是保护