语文人教版三年级下册《惊弓之鸟》教学设计

惊弓之鸟惊弓之鸟 基于标准的教学设计基于标准的教学设计 教材来源 义务教育课程标准实验教科书教材来源 义务教育课程标准实验教科书 江苏教育出版社江苏教育出版社 2017 年版年版 内容来源 小学三年级内容来源 小学三年级 语文 下册 语文 下册 第三组第三组 主主 题 怎样看问题 怎样想问题题 怎样看问题 怎样想问题 课课 时 第一课时时 第一课时 授课对象 三年级学生授课对象 三年级学生 目标确定的依据目标确定的依据 1 1 课程标准的相关要求课程标准的相关要求 1 基于识字写字 能借助汉语拼音认读汉字 写字姿势正确 书写规范 端正 整 洁 2 基于阅读 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 在阅读中积累词语 在阅读中体会人物 的情感 分角色读课文 2 2 教材分析 教材分析 本课是一个成语故事 讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸 不用箭射下大雁 全文 共 9 段 按照先果后因的顺序展开叙述 是一篇很有说服力的推理文章 本课的教学重点 掌握故事内容 并能正确使用成语 难点是从文中受到启发 懂得只有善于观察 善于分 析 才能对事物有正确的认识 学习对事物进行推理分析 3 3 学情分析 学情分析 1 基于识字写字 学生能准确地借助汉语拼音认读汉字 能按笔顺规则使用硬笔 书写 写字时还需在间架结构和关键笔画上多加注意 养成良好的书写习惯 2 基于阅读 学生喜欢阅读 能感受阅读的乐趣 能结合上下文和生活实际了解课 文中词句的意思 在阅读中积累词语 需要在阅读中体会人物所表达的语气 获得情感体 验 感受语言的优美 教学目标教学目标 1 认识本课的生字 了解 愈合 惊弓之鸟 孤单失群 等词语的意思 正 确 规范 端正书写生字 射 2 读准字音 读通句子 分角色朗读课文 3 从文中受到启发 懂得只有善于观察 善于分析 才能对事物有正确的认识 学习 对事物进行推理分析 评价任务评价任务 1 通过自读 指名读 轮流读等形式评价学生认读生字情况 理解词语 通过一看二 写三对照 评价学生规范 端正 整洁地书写生字 2 通过多种读书形式 理解课文主要内容 分角色朗读课文 检测目标一的达成 3 在充分朗读的基础上 引导学生讨论更羸的判断过程和依据 学习因果关系叙述的 方式 学习对事物进行推理分析 检测目标三的达成 教学过程教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点 环节一 谈话导入 激发兴趣 3 分钟 1 从 更羸 入手 激发学生的读书兴趣 2 板书课题 齐读课题 完成目标一 二 完成目标一 二 能够从一句话中获得信息 了解主 人翁 激发读书兴趣 活动一 2 分钟 教师范读课文 学生听字音并标自然段 听准字音 评价目标一 评价目标一 活动二 2 分钟 学生借助拼音把字音读准 把课文读通顺 读通读顺 评价目标二 评价目标二 环节二 初读课文 读通读顺 6 分钟 活动三 4 分钟 多形式检测认读生字情况 完成目标二 完成目标二 读好生字新词 评价目标一 评价目标一 活动一 3 分钟 凭借田字格观察生字 引导学生观察本课左右结 构的字 交流书写注意事项 活动二 3 分钟 教师范写生字 射 学生书写 教师巡视 环节三 交流方法 书写生字 9 分钟 活动三 2 分钟 写字评价反馈 总结 完成目标二 完成目标二 能按笔顺正确书写 注意字的间架 结构规范 端正 整洁地书写生字 评价目标一 评价目标一 附 板书设计附 板书设计 惊弓之鸟惊弓之鸟 大雁大雁 射射 更羸 不用箭 更羸 不用箭 观察观察 分析分析 判断判断 活动一 4 分钟 出示第九自然段 1 标出有几句话 2 读一二句练习填空 它飞得慢 是因为 它叫得悲惨 是因为 理解因果 关系 3 请生读 3 4 句 体会它们与整段的因果联系 4 再读第 9 自然段懂得更羸的善于观察 分析 判断 能读好第九段的 4 句话 能通过关联词 因为 所以 理解 因果关系 能通过因果关系的句式懂得更羸善 于观察分析和判断 评价目标三 评价目标三 活动二 9 分钟 1 找出文中魏王的语言 2 指导通过语言前面的提示语和标点体会人物 内心感受 读好人物对话 3 指导读好更羸和魏王的对话 4 指导分角色读文 能通过人物语言前面的提示语 语 言后面的标