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将相和将相和 第一课时教学设计第一课时教学设计 泉湾小学泉湾小学 张建花张建花 学习目标 1 认读 璧 蔺 等生字 会写 赵 拒 等生字 2 学习第一个故事 完璧归赵 体会人物的个性特点 从人物的美好品质中受到启示和教育 并能有感情地朗读 重点语句 学习重难点 了解 完璧归赵 的主要内容 感受人物形象 教学过程 1 谈话导入新课 1 同学们 今天我们学习的这篇课文是根据司马迁的 史 记 中 廉颇蔺相如列传 一文改写的 司马迁是一个什 么样的人物 哪位同学了解他 课题虽然只有三个字 却 包含了两个人物 谁来说说 将 指什么 相 指什么 和 的意思是 从 和 字可以推想出什么 他们原来 是不和的 2 那到底是什么原因使他们不和 又是什么原因使他们言 归于好的呢 请同学们快速打开课本 自由朗读 注意读 准字音 读通句子 二 快速读文 整体感知 1 检查生字词 2 课文讲了哪几个小故事 如果老师要你们分别用三个四 字词语来归纳这三个故事 你会用什么词 3 那到底是什么原因使他们不和的呢 导 蔺相如在 完璧归赵 渑池会见 两件事后 身 份发生了什么变化 由最先的平民 上大夫 上卿 步步高升 真不简单啊 出示课件 了解大夫 卿 这样一来 蔺相如的职位比廉颇高了 引起了廉颇的不 满 找出廉颇不服气的话读一读 朗读指导 愤愤不平的 语气 如果你就是廉颇 会有什么样的反应 三 学习 完璧归赵 感受人物形象 廉颇说 蔺相如就靠一张嘴 爬到他的头上去了 他 说的对吗 语段一 这块璧有点儿小毛病 让我指给您看 1 这块璧真有毛病吗 请你找出证据 2 既然没有毛病 那是蔺相如在说谎了 课件出示历 史背景 找出课文中的句子 3 你读出一个怎样的蔺相如 读出他的机智 语段二 他理直气壮地说 我看您并不想交付十五座城 现在璧在我手里 您要是强逼我 我的脑袋和璧就一块儿 撞碎在这柱子上 1 是啊 现在我把璧拿来了 你秦王却不交城 说话理 由充分 很有气势 所以他理直气壮地说 2 有理有据 蔺相如虽然面对的是虎狼之国的秦王 但 他毫不害怕 理直气壮地说 3 蔺相如真的会撞吗 分组讨论 4 你又读出这是位怎样的蔺相如 语段三 蔺相如说和氏璧是无价之宝 要举行个隆重的典 礼 他才肯把璧交出来 1 将这句话变成直接陈述的语句 2 蔺相如这样做的目的是什么 3 这是一个怎样的蔺相如 语段四 到了举行典礼那一天 蔺相如进宫见了秦王 大 大方方地说 和氏璧已经送回赵国去了 您如果有诚意 的话 先把十五个城交给我国 我国马上把和氏璧送来 决不失信 不然 您杀了我也没有用 天下的人都知道秦 国是从来不讲信用的 1 蔺相如难道不怕被秦王所杀吗 分析秦王当时的心理 2 知己知彼 百战百胜 蔺相如已经摸透了秦王的心理 所以才会大大方方地说 3 这是一个怎样的蔺相如 最后结果怎样 完璧归赵不仅把璧完好无损地送回了赵国 还有赵国的
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