语文人教版三年级下册第二课时

教学目标 1 抓住描写燕子和春天的语句 感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象 培养热爱大自然春天的思想感情 2 学习作者细致地观察和一些表达方法 积累好词佳句 教学重点 抓住重点语句 理 解课文内容和表达的情感 教学难点 理解课文最后一自然段 教学过程 一 复习导入 1 听写词语 2 背诵课文第一自然段 通过上节课的学习 我们知道了课学目标 1 抓住描写燕子和春天的语句 感悟燕子的活 泼可爱和春天生气勃勃的景象 培养热爱大自然春天的思想感情 2 学习作者细致地观察和一些表达方法 积累好词佳句 教学重点 抓住重点语句 理 解课文内容和表达的情感 教学难点 理解课文最后一自然段 教学过程 一 复习导入 1 听写词语 2 背诵课文第一自然段 通过上节课的学习 我们知道了课美感 有助于学生体会到春景的美 并利用板书展示的 形象帮助学生理解 赶集 和 聚拢 这两个词 4 指导感情朗读 二 探究第 3 自然段 1 读第三自然段 从这一段话中你知道了什么 燕子飞行的情景 燕子飞得很快 很轻 2 你从哪些语句中看出来的 生边读边画 板书 斜 掠过 唧 3 师 一个 斜 字把燕子飞行的特点写出来了 给人以又轻又快的感觉 杜甫曾经写过这 样的诗句 细雨鱼儿出 微风燕子斜 斜 字不但写出了燕子飞行轻快 而且写出了小燕 子飞行的优美姿态 掠过 这个词字典里怎么解释的 为了帮助学生理解 可让学生将课本翻开 将其想像成燕子的一对翅膀 将桌面想像成 湖面 模拟燕子飞行 轻轻扇两下 双翼 然后展开 快速均匀地向前滑行 再将书的一 端点一下桌面 这样学生就深刻地理解了 掠 字的含义 4 思考 作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的 上 下 5 大家把第三节朗再读一遍 看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快 姿态优美 学生练读 6 指名有感情地朗读 三 学习 4 自然段 1 自由读 边读边画出本段中的比喻句 并想想作者把什么比做什么 2 反馈交流 出示比喻句 蓝蓝的天空 电杆之间连着几痕细线 多么像五线谱啊 停着的燕子成了音符 谱成了一支正带演奏的春天的赞歌 1 指名读 说分别把什么比作什么 为什么这样比喻 2 师出示五线谱 对照课文插图 观察几痕电线和五线谱的相同点 再观察燕子在电线 上停歇时与五线谱上音符的情境 了解作者这样比喻的形象 生动性 3 辨析 几痕 和 几根 几痕 写出了电线很高很远 看上去淡淡的 隐隐约约的 师 这是一个多么贴切而又生动的比喻 我们不能不佩服作者惊人的想象力 同学们想一 想 这会是一首什么样的正等着我们去演奏的曲谱 这一定是赞美春天 赞美小燕子的 曲谱 过渡 多么美丽的春天 多么可爱的小燕子啊 让我们一起再来读读这段 3 有感情地朗读这一自然段 三 齐读全文并练习背诵 背诵本课 可以按照燕子的外形 美好春光里的小燕子 燕子的飞行和停歇的课文脉 络来背诵 四 总结全文 布置作业 总结谈话 春天是美的 燕子也是美的 春天因为有了燕子 更有生趣 而燕子因为有了 春天的衬托 又显得更矫健 请大家以 校园的春天 为题 按一定的观察