语文人教版三年级下册20、妈妈的账单

妈妈的账单 教学设计 太和县税镇小学 孔维 广 教材分析 妈妈的账单 是人教版三年级下册的一篇略读课文 课文讲的是小男孩彼得给妈妈 开了一份账单 索取他每天帮妈妈做事的报酬 当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬 时 同时也看到了妈妈给他的一份账单 这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价 他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋 课文切入角度独特 把母爱的无声 无私和 无价表现得极为动人 意蕴深长 是一篇人文意义很强的教材 学情分析 本课教学力求体现 一切从学生实际出发 的理念 理解感悟课文从学生的实际生活 和已有经验出发 教师组织引导时 参考学习提示 为学生进行有效学习服务 主张 阅 读是学生的个性化活动 学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼和提高 让学生在阅读实践中有所悟 教学目标 1 知识与技能 1 借助拼音读通课文 2 读懂课文内容 体会母爱的无私与无价 懂得主动帮父母做事 3 正确 流利 有感情地朗读课文 2 过程与方法借助拼音读通读顺课文 通过讨论学习明确课文要告诉我们的道理 3 情感态度价值观 从文中的事例中受到人文教育 引导孩子做一个热爱劳动 热爱家 庭的好孩子 教学重难点 读懂课文内容 体会人物的思想感情 理解妈妈给彼得的那份账单的含义 课前准备 云课件 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 1 教师 出示生活中常见的账单 这是什么 学生回答 账单 2 教师边讲偏旁含义边书写 账 字 师 生活中你们还见过那些账单呢 学生举手发言 3 教师 我们今天学习一份特殊的账单 妈妈的账单 板书 4 齐读课题 读了课题 你想知道什么 如 谁妈妈的账单 妈妈的账单写了什么 呢 让我们一起走进课文 妈妈的账单 二 自主阅读 整体感知 1 教师提出要求 学生自读课文 整体感知 1 借助工具书 把课文读准 读通顺 2 说说课文主要内容 2 出示词语 检查学生读准 读通情况 3 默读课文 从文中找出 如愿以偿 和 羞愧万分 并说说 如愿以偿 和 羞愧 万分 的原因 三 研究账单 体会母爱 1 研究彼得的账单 体会彼得听话懂事能干 1 指名读彼得的账单 2 交流讨论 从账单中感到小彼得是怎样一个孩子 3 学生举手发言 2 小彼得是这样一个听话懂事的孩子 为什么还要给妈妈写账单呢 女生齐读第一 二段 学生举手回答 3 研究妈妈的账单 体会母爱的无私和无价 1 指名读妈妈的账单 2 让学生把 0 芬尼改一下 你认为应该是多少 学生自由发言 3 让学生读 母亲的工资 4 让学生说说读后的感受 5 带着你的感动 再次读妈妈的账单 6 创设情景 感受母爱 三年来 我 妈妈 雷电交加的夜晚 我 妈妈 你生病躺在床上 我 妈妈 当我玩的一身汗 一身泥的时候 我 妈妈 7 让学生写写 说说 8 再次带着感动读妈妈的账单 9 妈妈的账单 这是一份什么的账单 10 学生举手回答 11 我想说 我想对小彼得说 我想对小彼得的妈妈说 我想对自己说 我想对我的妈妈说 4 感受小彼得的 羞愧万分 1 指名读最后一段 2 从那些词语感受小彼得的 羞愧 3 男同学带着羞愧读 4 填空 小彼得臧进妈妈怀里的 不光是 还有 小彼得塞进妈妈的上衣口袋里的 不仅仅是 还有 5 再次带着羞愧来读最后一段 四 总结全文 升华感情 1 欣赏歌曲