数学北师大版五年级下册体积与容积的教学设计

星火路小学魏继红数学五年级下册北师大版新课标 第四单元 体积与容积 教学设计 学习目标 1 通过具体的实验活动 了解体积和容积的实际含义 初步理解体积和容积的概念 2 在操作 交流中 感受物体体积的大小 进一步发展 空间观念 教学设计 通过具体的实验活动 了解体积和容积的实际含义 教学难点 初步理解体积和容积的概念 发展空间概念 教法学法 实验法 观察法 发现法 教具准备 一大一小两个苹果 橡皮泥 红薯 两个同样的量杯 水 土豆 ppt 课件 学具准备 水杯 板书设计 体积 容积 物体所占空间的大小 容器所容纳的物体的体积 教学过程 一 情景引入 1 看老师手里拿的什么 苹果 老师想把这两个苹果中的一个送 给你 你想要哪个 2 大家看这两个苹果这个比这个大 大家有没有想过比苹果的大小 比的是苹果的哪里 3 不知道没关系 我们这节课上完以后大家就知道比苹果的大小 比的是苹果的哪里了 二 探究新知 活动一 1 现在请同学们把书包拿出来 把手放到你桌子的抽屉里摸一摸 你感觉到了什么 生 1 我摸到了抽屉的上面下面 生 2 我摸到了空气 2 能摸到空气吗 不能 3 现在大家把书包放到抽屉里再摸摸 看看有什么感觉 生 书包装进去抽屉里的空间小了 板书 空间 4 大家再把书包拿出来再用手摸摸 感觉一下抽屉里的空间 5 现在大家把书包放进抽屉里 刚才我们用手摸了课桌的抽屉的空 间 现在我们再来做个小实验 活动二 1 出示装有橡皮泥的烧杯 老师的这个杯子里装了一些橡皮泥 大家看看橡皮泥有多少 2 再看看上面是不是平的 3 现在老师要把这节红薯压到橡皮泥里 大家观察橡皮泥的变化 生 橡皮泥升高了 4 橡皮泥怎么就上升高了呢 生 因为你把红薯压到橡皮泥里 红薯把橡皮泥挤上来了 5 红薯压到橡皮泥里 怎么就把橡皮泥挤上来了呢 生 橡皮泥占了红薯的一些空间 6 对 红薯占了橡皮泥的一些空间 把橡皮泥挤上来了 现在老师 把橡皮泥取出来 大家看看 看到了什么 生 一个洞 7 这个洞是 生 是红薯刚才占的空间 活动三 1 接下来 老师再给大家做个小实验 出示水和土豆 老师要把这 个土豆放到这个装有水的量杯里 大家观察水有什么变化 生 水面上升了 2 水面怎么会上升呢 是水变多了吗 生 不是水变多了 是土豆占了水的一部分空间 把水挤上去了 3 现在大家看看教室里什么占有空间 生 1 多媒体箱子占有空间 生 2 桌子 凳子占有空间 生 3 学生占有空间 老师占有空间 生 4 书包占有空间 4 教室外面什么占有空间 生 1 楼房 汽车 树都占有空间 5 看看教室里谁占的空间大谁占的空间小 生 1 多媒体箱子占的空间大 音响占的空间小 生 2 桌子占的空间大凳子占的空间小 生 3 同学们占的空间大老师占的空间小 6 刚才我们比谁占的空间大谁占的空间小其实比的是它们的体积 板书 体积 7 刚才我们说多媒体的箱子占的空间大音响占的空间小 其实是多 媒体的体积大 音响的体积小 8 现在你能说说教室里谁的体积大谁的体积小吗 生 1 书包的体积大 水杯的体积小 生 2 桌子的体积大 板擦的体积小 9 你现在知道物体的体积指的是什么吗 生 是物体占空间的大小 10 对 体积是指物体所占空间的大小 板书 11 现在我们再来看看这两个苹果 我们比这两个苹果的大小其实 比的是苹果的什么 生 苹果的体积 12 课件出示体积的练习 课本 37 页第 2 题 活动四 1 大家都带水杯了吗 现在比一比你和你同桌的水杯装满水后谁的 水杯装水多 2 让学生上台演示怎么比谁的水杯装水多 谁的水杯装水少 3 刚才我们是怎样比谁的水杯装水多谁的水杯装水少的 生 给水杯装满水 再把水倒到同样的杯子里看谁的水多 4 大家知道我们比谁的水杯装水多 谁的水杯装水少比的水杯的什 么吗 5 我们比谁的水杯装水多 谁的水杯装水少其实比的是水杯的容积 板书 容积 6 看到 容积 这两个字 你猜猜容积跟什么有关系 生 容器 板书 容器 7 生活中你都见过什么容器 8 老师这里有一些容器 大家看看 课件出示 9 你能说说这些容器的容积是什么吗 生 1 给这个玻璃瓶里装满水 水的体积就是这个杯子的体积 学生把每个容器的容积逐一说一说 10 现在你知道容器的容积指的是什么吗 生 容器的容积指的是给容器装满水 水的体积就是它的容积 11 对 容器所容纳的