语文人教版三年级下册21 太阳

21 太阳太阳 教学设计教学设计 夏店镇中心小学 何翠英 教学目标 教学目标 1 知识与能力目标 1 以随文识字为主要方式 学会本文中的生字 重点指导 抵 字 2 朗读课文 背诵课文最后一个自然段 3 理解课文内容 了解太阳的有关知识 初步认识太阳与人 类的密切关系 2 过程与方法目标 1 随文识字 2 训练多种方法阅读课文 3 师 生交流 生生合作 3 情感态度与价值观 激发学生对自然科学的兴趣 体会说明事物的一些 方法 教学重 难点 教学重 难点 了解太阳的特点 体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太 阳特点的 教学准备教学准备 CAI 课件 学生课前收集有关太阳的知识 教学过程 教学过程 一 一 导课激趣导课激趣 师说 同学们 今天老师给你们带来几组精美的图画和几段文字 请同学们 用眼去看 用耳去听 用心去想 欣赏完后谈谈你对这段文字的感受 1 课件出示 海上日出 图片 教师声情并茂配乐朗读 2 学生交流对这段文字的感受 3 教师小结 导入新课 板书课题 二 初读课文 感知语言特点 1 学生自由朗读课文 2 检查学生读书情况 交流课文的语言特点 3 根据学生回答小结过渡 太阳 这篇文章语言到底美在哪里呢 让我们带着这个问题再来仔细读一 读文章的 1 3 自然段 看看文中哪些地方值得夸一夸 做上标记 三 三 精读课文 品味语言特色精读课文 品味语言特色 1 学生自读课文 边读边找值得夸奖的地方 2 学生汇报 交流 1 远 点击课件 出示生汇报这一句 师 为什么你要夸它 能谈谈理由吗 2 联系实际通过算一算 比一比 讲一讲 进一步增加学生的感性认识 3 指导朗读 1 点生读 教师适时评价 2 男生齐读 小结过渡 作者用一个个数字 举的这一个个例子就是它的语言美 该夸 4 咱们继续汇报 热 1 学生汇报 点击课件 出示该句 2 指导朗读 师 你们知道 6000 摄氏度有多热吗 想到了什么 师 同学们 6000 摄氏度呀 你能把它的特点读出来吗 点生读 教师适时评价 大 1 学生汇报 2 句子比较 课件出示该句 3 点生读 a 句 点生读 b 句 哪段写得好 好在哪 4 学生谈体会 5 换词理解 抵得上 6 指导朗读 7 书写指导 一个 抵得上 让我们轻松了解了太阳的大 这个 抵 字也是我们今天要 掌握的生字 a 板书范写 学生练写 b 形近字音 形 义的比较 四 读说结合 感受密切关系 我们的太阳不仅大 远 热 还与我们有着密切的关系呢 1 点击课件 意语太阳 学生看阳光下万物生长的画面 感受美好生活 2 走在阳光里 你是否感觉到太阳离我们很远 却和我们的生活有很大关 系呢 快速默读课文 4 8 节 看看课文给我们介绍了哪些关于太阳的知识 也可以边读边想课文中没有写到的 和我们的生活密切联系的 3 学生汇报 师板书 吃 水果 蔬菜 穿 煤 动物 植物 庄稼 水 雨雪 风 人 4 联系生活和自己收集的资料说一说 5 赞美太阳 教师适时评价 五 五 板书引读 升华思想感情板书引读 升华思想感情 1 引读 是啊 太阳虽然离我们很远 但是它和我们的关系非常密切 有 了太阳 就有了 板书 有 就有 2 引导学生背诵课文最后一个自然段 板书 没 没 同学们 一句话 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界 课后反思 有首歌中唱到 平平淡淡才是真 语文教学怎样回归本真 新的课程标准 在阅读教学中 提倡对文本的人文解读 多元解读 个性解读 但我们不能过枉 矫正 语言文字的感悟 积累 训练 这才是语文课本质的任务 上出语文味 是语文教学的灵魂 也是一种最高境界 这样的目标对 太阳 这样的科普说明 文而言 似乎更为艰难 课始 我采用类比质疑的方法导入新课 海上日出 太阳 前者是描景 生动 语言优美的散文 后者是说明简洁 形象的科普文章 两者都以太阳为写 作对象 但表达方式 语言特色都炯然不同 采用类比的方法让学生初步感知不 同的语言 不同的文体 有着不同的美 为了进一步品味说明文的语言美 在学习太阳 远 大 热 三个特点 时 我以读为主要形式 先初读感受 再通过算一算 悟读 比一比 细读 讲 一讲 品读 就这样层层递进 一个个抽象的数字在孩子们眼中成了具体形象的 画面 让孩子们感受到语言文字的精妙之美 学以致用 在认识 感知 积累语言的基础上我又为学生创设了一个运用语 言的平台 在学习太阳于人的密切关系时 我创设多种情