语文人教版三年级下册24.果园机器人

24 果园机器人 教学设计 教学目标 1 借助拼音读通读懂课文 2 有感情地朗读课文 体会电脑的神奇 3 培养学生爱科学 学科学的情感 教学重难点 了解果园机器人的基本情况 引起对机器人 的兴趣 感受生活和生产的实际要求是发明创造的动力 课时安排 1 课时 教学过程 一 激趣导入 揭示课题 1 师 电脑真神奇 不仅可以使我们跨上 信息高速路 还能指挥机器人工作呢 2 出示课件 机器人 3 师 你们知道机器能干些什么吗 那这个机器又是干什 么的呢 今天我们就来学习第 24 课 果园机器人 板书课题 二 研读 2 3 自然段 了解果园机器人的 利 与 弊 1 师 果园机器人让果农们又高兴又发愁 这是为什么呢 让 我们带着这个问题往下读课文吧 1 出示读书要求 正确 流利朗读第 2 自然段 想一想 果园机器人怎样带给果农们快乐 用 划出来 2 学生交流汇报 出示 它们能把成熟的果子从树上摘下来 整齐地装进纸箱 然后运到指定的地方 师 这个句子里描写果园机器人动作的词语有哪些 圈出来 摘 装 运 板书 摘 装 运 师 你觉得这个果园机器人怎么样 聪明 能干 厉害 有条理 听指挥 师 你从哪些词语中体会到它的这些特点的 成熟 整齐 指定 3 抽生读齐读 2 师 同学们 这些果园机器人这么聪明能干 真是果农们的 好帮手啊 可是果农们还是不太满意 这又是为什么呢 1 出示读书要求 正确 流利朗读第 3 自然段 想一想 果农们为什么对果园机器人还不太满意 用 划出来 2 抽生交流汇报 出示 如果没有电 他们是要 罢工 的 果园那么大 到处 是果树 不可能让机器人拖着长长的电线走来走去 板书 罢工 理解 罢工 拟人手法 这样为什么不行 电线要很长走来走去会把电线绕到果树上去了 因为电池的电很快就会用完的 没电了 机器人就会 饿倒 让果农们在大片密密的果树林里一个个地去找 饿倒 了的机 器人 那可太麻烦了 板书 饿倒 理解 饿倒 拟人手法 这样为什么不行 果园这么大 找太浪费时间了 机器人太重 不好背 三 科学大挑战 解决果农们的愁处 师 这样看来 如果没有电的话 果园机器人就会 罢工 饿倒 不但不能帮到果农 反而会给果农们添麻烦 那有 没有一种果园机器人不会 罢工 饿倒 的呢 科学家们 也在努力地研制这样的机器人 1 出示读书要求 正确 流利朗读课文 4 5 两段 看看 科学家们想设计发明的果园机器人有什么特点 用 划 出来 2 交流汇报 1 在收获的季节里 这些机器人只要捡掉在地上的水果 吃 就能不停地工作 板书 吃 水果充电 介绍工作原理 2 要是有机器人报告 地上的水果不够 吃 了 主人 就会立刻告诉它 从树上摘些果子 吃 吧 板书 指导轻松 3 师 同学们 通过刚才的学习 我们知道了果园机器人 是怎样工作的 现在你能简单的几句话叙述一下吗 可以借助 上面的提示说一说 出示投影 4 小结 同学们 金色的秋天 累累硕果挂满枝头 有了 既能自己充电又有许多功能的聪明可爱的机器人 果农们只要 通过电脑 发号施令 就能轻松地享受丰收的喜悦了 老师这里有一句话想送给果园机器人 投影出示 果园里面显身手 吃果充电人无忧 四 拓展延伸 1 师 同学们 通过刚才的学习我们认识了课文中的果园 机器人 在现实生活中科学家们已经研制出许多不同类型的机 器人 你们愿不愿意和老师一起走进奇妙的机器人世界 愿意 出示机器人幻灯片 2 师 如果让你当一当小小发明家 你想设计怎样的机器 人 抽生交流 师 老师也想设计一下机器人 投影出示 3 小结 机器人的能干令人赞叹 日新月异的高科技令人 赞叹 勤劳智慧勇于创造的人类更令人赞叹 五 作业 1 摘抄课文中你感兴趣的句子 并把它记在脑中 2 放飞想象的翅膀 想想将来想发明什么样的机器人 他有哪 些本领 和同学交流交流 再画一画或写一写 看谁的想象既 奇特又合理 教学反思 果园机器人 一文是一篇阅读课文 内容十人简单 只 介绍了果园机器人的特点 作用 因此学生对课文内容很容易 理解 教学时 我超越文本 只用了二十分钟让他们自渎课文 理解课文的主要内容 其余时间则放在拓展上 首先是让他们 说说看见这个果园机器人 你是不是觉得他还有什么缺点或需 要改进的地方 现在 请你们说说自己的想法 此时课堂气氛 比较活跃 学生马上纷纷发表观点 有人说机器人靠吃苹果充 电太浪费了 如果是我设计 我就让他们吃绿叶 还有人说要 设计一个会开车的机器人 让它把苹果运回家 总之 学生 的想法让机器人有了更大的改进 第二个拓展则是与口语交际 相结合 让学生大胆想象 说说自己想发明什么样的机器人