语文人教版三年级下册8 路旁的橡树

8 8 路旁的橡树路旁的橡树 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 借助拼音 正确 流利地朗读课文 借助拼音 正确 流利地朗读课文 把握文章的主要内容 学习文中工人和工程师爱护树木的好品质 从筑路工人的 把握文章的主要内容 学习文中工人和工程师爱护树木的好品质 从筑路工人的 行动中受到启示 增强自觉保护生态环境的意识 行动中受到启示 增强自觉保护生态环境的意识 3 3 培养独立阅读能力 培养独立阅读能力 教学重点 教学重点 体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心 联系生活实际为保护环境作出自己的体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心 联系生活实际为保护环境作出自己的 努力 努力 教学难点 教学难点 在阅读理解的基础上说说自己对最后一句话的体会 在阅读理解的基础上说说自己对最后一句话的体会 教学关键 教学关键 联系上下文理解重点句 培养独立阅读能力 联系上下文理解重点句 培养独立阅读能力 一 谈话导入一 谈话导入 1 1 同学们 同学们 相信上节课的学习一定让大家影响深刻相信上节课的学习一定让大家影响深刻 小村庄的人为了眼前小村庄的人为了眼前 不错不错 的生的生 活活 几乎砍光了树木几乎砍光了树木 结果结果 毁灭了家园 今天这节课我们讲的也是人和树的故事 毁灭了家园 今天这节课我们讲的也是人和树的故事 出示书本上的图片出示书本上的图片 一条公路在经过一个大树时弯成了马蹄形一条公路在经过一个大树时弯成了马蹄形 人们绕道而行人们绕道而行 保护了保护了 大树 大树 2 2 你从图上看到了什么 你从图上看到了什么 预设预设 一条公路在经过一个大树时弯成了马蹄形一条公路在经过一个大树时弯成了马蹄形 人们绕道而行人们绕道而行 保护了大树 保护了大树 二 自主阅读二 自主阅读 1 1 今天要讲的这个故事就和这张图片有关 今天要讲的这个故事就和这张图片有关 板书课题板书课题 2 2 接下来 接下来 请同学自己轻声读课文请同学自己轻声读课文 想想这篇课文讲了一件什么事想想这篇课文讲了一件什么事 不认识的字借助拼不认识的字借助拼 音音 不理解的词语可以联系上下文来理解不理解的词语可以联系上下文来理解 读不通的句子多读几遍读不通的句子多读几遍 开始 开始 预设预设 人们在修公路遇到了一棵大橡树人们在修公路遇到了一棵大橡树 为了保护橡树为了保护橡树 人们在橡树旁拐了马蹄形的弯儿 人们在橡树旁拐了马蹄形的弯儿 3 3 人们遇到了一棵橡树 人们遇到了一棵橡树 一棵怎样的橡树一棵怎样的橡树 预设预设 它是那么粗壮 结实 挺拔它是那么粗壮 结实 挺拔 就像草原的哨兵一样 就像草原的哨兵一样 4 4 这里把橡树比作草原的哨兵 这里把橡树比作草原的哨兵 可以看出这棵橡树是高大的可以看出这棵橡树是高大的 就像是广阔草原上的哨兵就像是广阔草原上的哨兵 一样一样 挺拔 坚毅 刚强 挺拔 坚毅 刚强 5 5 工程师和筑路工人们在经过橡树的地方拐了个马蹄形的弯儿 工程师和筑路工人们在经过橡树的地方拐了个马蹄形的弯儿 对于他们的这一行为对于他们的这一行为 文中是怎么评价的呢文中是怎么评价的呢 预设预设 坐车过往这里的人不约而同的赞叹道坐车过往这里的人不约而同的赞叹道 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 三 讨论交流三 讨论交流 1 1 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 高尚指的就是道德品质高雅的人 高尚指的就是道德品质高雅的人 那筑路工人和工程师的高尚表现在哪里呢那筑路工人和工程师的高尚表现在哪里呢 让我们再一次默读这篇课文让我们再一次默读这篇课文 找出相关语句找出相关语句 同桌之间进行讨论交流同桌之间进行讨论交流 面对这棵大橡树人们的反应是怎样的面对这棵大橡树人们的反应是怎样的 又是怎样做的又是怎样做的 2 2 句一 句一 工程师向工人们走来工程师向工人们走来 他什么话也没对工人们说 工人们也沉默不语 他什么话也没对工人们说 工人们也沉默不语 1 1 工程师什么话都没说 工程师什么话都没说 如果你是工程师如果你是工程师 看到这棵粗壮 结实 挺拔的橡树看到这棵粗壮 结实 挺拔的橡树 你会你会 怎么想怎么想 预设预设 多么生机勃勃和富有美感的橡树啊多么生机勃勃和富有美感的橡树啊 如果砍掉了该多可惜啊如果砍掉了该多可惜啊 可是筑路计划不能修可是筑路计划不能修 改改 该怎么办呢该怎么办呢 2 2 看得出工程师内心很矛盾 看得出工程师内心很矛盾 他也不忍心将这高大的橡树砍伐他也不忍心将这高大的橡树砍伐 工程师自己也不清楚工程师自己也不清楚 该怎么办 此时该怎么办 此时 工人们也沉默不语 为什么工人们也沉默不语 为什么 如果你是工人们你会怎么想如果你是工人们你会怎么想 预设预设 这棵橡树高大 挺拔这棵橡树高大 挺拔 坚决不能砍坚决不能砍 可是这必须得到工程师的同意可是这必须得到工程师的同意 怎么办怎么办 还是等还是等 工程考虑清楚以后作出安排吧工程考虑清楚以后作出安排吧 3 3 工人们沉默不语是在等待工程师考虑清楚以后作出安排 工程师最后考虑的怎么 工人们沉默不语是在等待工程师考虑清楚以后作出安排 工程师最后考虑的怎么 样了样了 3 3 句二 句二 工程师长久地看着筑路计划工程师长久地看着筑路计划 然后把目光转向橡树然后把目光转向橡树 叹了口气叹了口气 工人们也沉重地工人们也沉重地 叹着气 叹着气 1 1 工程师长久地看着筑路计划 工程师长久地看着筑路计划 然后把目光转向橡树然后把目光转向橡树 叹了口气叹了口气 为什么工程师会叹为什么工程师会叹 气呢气呢 生自由回答生自由回答 小结小结 工程师工程师 长久地长久地 看着筑路计划看着筑路计划 说明工程师在内心深处经历了比较复杂的心理说明工程师在内心深处经历了比较复杂的心理 斗争斗争 然后他把目光转向橡树然后他把目光转向橡树 叹了口气 说明工程师在心里已经认可了要保护这棵橡树叹了口气 说明工程师在心里已经认可了要保护这棵橡树 但但 筑路计划是不可以修改的筑路计划是不可以修改的 解决这个问题的办法就是使公路绕过橡树解决这个问题的办法就是使公路绕过橡树 但这样一来但这样一来 公路就不公路就不 会像箭一样笔直了会像箭一样笔直了 这声叹息含蓄地传达出工程师为了保护橡树这声叹息含蓄地传达出工程师为了保护橡树 在没有改变筑路计划的前在没有改变筑路计划的前 提下而不得不作出的无奈的选择 提下而不得不作出的无奈的选择 2 2 那为什么工人们也沉重的叹着气 那为什么工人们也沉重的叹着气 生自由回答生自由回答 小结小结 工人们在没有得到明确的答复之前工人们在没有得到明确的答复之前 看到工程师在叹气看到工程师在叹气 内心非常担心 沉重 内心非常担心 沉重 3 3 问题终究是要解决的 问题终究是要解决的 此时此时 工程师说了一句话工程师说了一句话 预设预设 计划是不可以修改的 计划是不可以修改的 4 4 是啊 是啊 造好一条公路并不简单造好一条公路并不简单 首先得经过勘测人员翻山越岭地查看地形地貌首先得经过勘测人员翻山越岭地查看地形地貌 接接 着技术人员按照勘测情况设计图纸着技术人员按照勘测情况设计图纸 最后是工程师和工人们按照图纸进行施工 但是工人们最后是工程师和工人们按照图纸进行施工 但是工人们 也说了也说了 预设预设 橡树也不可以砍 橡树也不可以砍 5 5 正如同学们说得那样 正如同学们说得那样 计划是不可以修改的计划是不可以修改的 同时橡树也不可以砍同时橡树也不可以砍 最后最后 工程师和工程师和 工人们是怎么做的工人们是怎么做的 4 4 句三 句三 工程师拿出一根楔子工程师拿出一根楔子 走到离橡树走到离橡树 100100 米的地方米的地方 把楔子打进了地里 把楔子打进了地里 现在现在 谁也不会责备我们了 谁也不会责备我们了 他轻声地说 他轻声地说 1 1 事情完满解决了吗 事情完满解决了吗 预设预设 完满解决了 不仅橡树得到了保护完满解决了 不仅橡树得到了保护 筑路计划也能顺利进行 筑路计划也能顺利进行 2 2 这下子 这下子 不仅橡树得到了保护不仅橡树得到了保护 筑路计划也能顺利进行了 现在筑路计划也能顺利进行了 现在 让我们带着感情让我们带着感情 将课文中的第将课文中的第 4 4 5 5 6 6 7 7 自然段来读一遍自然段来读一遍 要读出工程师的无奈以及工人们的坚定 几年要读出工程师的无奈以及工人们的坚定 几年 后后 这天公路终于完工了这天公路终于完工了 想知道完工后的公路是怎样的吗想知道完工后的公路是怎样的吗 5 5 句四 句四 他笔直笔直的他笔直笔直的 但只在一个地方弯曲成马蹄形 但只在一个地方弯曲成马蹄形 1 1 我们说 我们说 一条一条 宽阔 平坦 漂亮 笔直宽阔 平坦 漂亮 笔直 的公路是最好不过了的公路是最好不过了 一路直开一路直开 非常非常 的快捷舒适的快捷舒适 但这条公路是但这条公路是 预设预设 只在一个地方弯曲成马蹄形 只在一个地方弯曲成马蹄形 2 2 只在一个地方只在一个地方 可以看出人们在设计这条公路上是可以看出人们在设计这条公路上是 预设预设 精心设计精心设计 用心良苦 用心良苦 3 3 只在一个地方只在一个地方 强调了人们的良苦用心强调了人们的良苦用心 只在一个地方弯曲成马蹄形只在一个地方弯曲成马蹄形 这个这个 弯曲弯曲 可以和前面的哪个词做对比可以和前面的哪个词做对比 预设预设 笔直 笔直 4 4 这两个词之间形成了鲜明的对比 我们看到 这两个词之间形成了鲜明的对比 我们看到 这条路笔直笔直的这条路笔直笔直的 就像箭似的就像箭似的 它它 只有一个弯儿只有一个弯儿 这个弯儿还是为橡树特别设置的 坐车经过的人都怎么说的这个弯儿还是为橡树特别设置的 坐车经过的人都怎么说的 预设预设 坐车过往这里的人不约而同的赞叹道坐车过往这里的人不约而同的赞叹道 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 5 5 现在你知道为什么坐车过往这里的人都会 现在你知道为什么坐车过往这里的人都会 不约而同不约而同 的称赞筑路的人们了吗的称赞筑路的人们了吗 生自由回答生自由回答 四 积累拓展四 积累拓展 1 1 是啊 是啊 人们都认同 赞赏工程师和筑路工人的决定 行为 这也正印证了前面工程人们都认同 赞赏工程师和筑路工人的决定 行为 这也正印证了前面工程 师自己说的师自己说的 现在谁也不会责备我们了 那么现在谁也不会责备我们了 那么 你又是怎么看待工程师和筑路工人们的这种你又是怎么看待工程师和筑路工人们的这种 做法做法 同时同时 学完了今天这个筑路的故事学完了今天这个筑路的故事 你有什么想说的吗你有什么想说的吗 同桌之间相互交流交流同桌之间相互交流交流 说说你的想法 说说你的想法 生自由回答生自由回答 预设预设 1 1 我认为工程师和筑路工人们的做法很值得我们学习我认为工程师和筑路工人们的做法很值得我们学习 一草一木都是具有生命的一草一木都是具有生命的 我们应该保护大自然 保护我们的环境 我们应该保护大自然 保护我们的环境 预设预设 2 2 现在我们的周围环境污染十分严重现在我们的周围环境污染十分严重 大家都缺少环境保护的意识大家都缺少环境保护的意识 我觉得我觉得 我们我们 都应该像这些筑路人学习都应该像这些筑路人学习 爱护我们身边的一草一木爱护我们身边的一草一木 不要肆意的破坏环境不要肆意的破坏环境 否则否则 我们终将我们终将 失去我们赖以生存的空间 失去我们赖以生存的空间 2 2 是啊 是啊 对一棵树对一棵树 尚如此珍爱尚如此珍爱 这是对环境的保护这是对环境的保护 对生命的尊重对生命的尊重 这都是因为筑路人这都是因为筑路人 有一颗高尚的心 刚才有同学说了有一颗高尚的心 刚才有同学说了 现