语文人教版三年级下册太阳是大家的

陕西师范大学陕西师范大学 大兴新区小学大兴新区小学 20162016 20172017 学年度第二学期学年度第二学期 公公 开开 课课 课程名称 课程名称 太阳是大家的太阳是大家的 任课教师姓名 李亚琪任课教师姓名 李亚琪 太阳是大家的太阳是大家的 说课稿说课稿 今天我说课的内容是人教版小学语文三年级下册的第 25 课 太 阳是大家的 我将从以下几个方面对本节课进行阐述 设计理念 儿童诗是儿童生活的诗意所在 是用儿童的眼光去发现生活用 儿童的心灵去感受世界 用儿童的视野去表达情感 因此 我在教 学中遵循 以教师为主导 以学生为主体 在读中整体感知 在读 中有所感悟 在读中培养语感 在读中受到情感的熏陶 的教学原 则 从多方面引导学生读诗 体会诗歌意境 感受作者用词的准确 体会诗歌拟人化的写法 初步学会诗歌的创作 以诗歌特有的音律 美 引导学生感受 理解 升华对太阳的热爱 激发学习语文和创 作诗歌欲望 教材分析 地球是人类的共同家园 是人教版三年级下册第七组的主题 其中 太阳是大家的 是该组教材的第一篇文章 它是一首儿童诗 用拟人化的手法 把太阳当作全世界孩子的朋友 她在一天中的不 同时间里 和不同国家的孩子游玩 诗人从 太阳普照全球 这一 自然现象中提炼出诗意 把太阳当作所有孩子的朋友 为他们带去 了快乐和希望 太阳是大家的 寓意是 世界是大家的 全世 界孩子在一片蓝天下 分享太阳的温暖 社会的安宁和世界的和平 学情分析 三年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力 对于诗歌也有 一定的了解 他们初步掌握了正确 流利朗读课文的能力 独立思 考 发现问题 提出问题和解决问题的语文能力也在不断的提高 但对于创作诗歌还缺乏一定的经验 这也是这节课的难点和亮点 因此 我决定在这方面做突破 通过老师的引导让他们参与进来 体会到写诗的乐趣 教学目标 知识目标 1 会认两个生字 会写四个生字 正确读写 红彤彤 晚霞 睡梦 等词语 2 能正确 流利 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌 3 知道拟人的修辞手法在诗歌中的使用 情感目标 1 读懂课文内容 感受诗歌的快乐氛围 2 体会到 太阳是大家的 寓意是 世界是大家的 我们应 该珍惜现在的快乐生活 与全世界孩子在一片蓝天下 分享太阳的 温暖 社会的安宁和世界的和平 能力目标 1 能仿照诗歌的写法 能进行简单的诗歌创作 培养学生的写 作能力 2 通过多种形式的朗读提高学生的阅读能力和对课文的理解能 力 教学重点 感受诗歌的韵律美 引导学生朗读 背诵诗歌 体会诗歌中的用词准确 教学难点 理解 感悟诗歌的含义 教学方法 1 启发式教学 即精心设计问题 让学生带着问题读书 在读 中思考 领会 让学生动脑 动口 弄懂弄通诗歌的内容 在讲解的 过程中点拨 2 分享阅读法 提倡分享阅读的方法 通过多种形式的朗读 帮助学生体会诗句的美 在读中感悟太阳落山的美景 在读中感悟 太阳为我们做的好事 在读中感悟太阳是我们大家的 3 直观教学法 通过多媒体辅助教学将教学内容直观呈现 整 合学科 有助于突破教材的难点 4 讨论教学法 通过在读诗时讨论分析字 词 句 标点符号 的用法 帮助他们分析了解诗歌的内涵 此外 在教学中还运用讲读法 板书法等 多法并举 学习方法 朗读 感悟 联想 让孩子们多读多参与 自省自悟 从而达到预定的教学目标 教学过程 一 谈话导入 二 初读感知 三 精读感悟 四 拓展升华 五 布置作业 太阳是大家的太阳是大家的 教学设计教学设计 一 一 教学目标教学目标 1 会认 彤 陪 两个生字 会写 彤 霞 等四个字 正确认读 红彤彤 晚霞 等五个词语 2 正确 流利 有感情地朗读全诗 3 理解诗歌内容 懂得地球是人类共同的家园 人类应友好相处 感 受诗歌的快乐氛围 二 重点难点二 重点难点 1 引导学生有感情朗读诗歌 2 理解诗歌的含义 体会诗歌的拟人写法 感受诗歌特有的语言魅 力 三 教学准备三 教学准备 课件 学生课前预习 四 课时安排四 课时安排 1 1 课时课时 五 教学过程五 教学过程 一 谈话导入 1 同学们 诗歌是我们悠久历史文化长河中一朵美丽的浪花 今天 这节课 我们将走进一首儿童诗 太阳是大家的 指课题 读题 2 读到这个诗歌题目 让你想到什么了呢 3 太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落 永不疲倦地陪伴着我们 多么可爱的太阳 让我们一起再来读读课题 二 初读感知 1 请同学们用自己喜欢的节奏 大声朗读这首儿童诗 出示 要求 A 把字音读准确 把诗句读通顺 B 想想自己读后知道了什么 2 交流 反馈 A 分小节指读课文 B 说说你知道了什么 三 精读感悟 一 学习第一小节 听你们这么说 老师也很想读了 你们愿意给我一个读的机会 吗 请同学们一边听一边想 在你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画 面 交流 说说刚才看到了什么 评 是呀 白云朵朵 夕阳西下 晚 霞在天空中一片绚丽多姿 多美的画面呀 教学生字 彤 霞 理解 红彤彤 出示 彤 红彤彤 红彤彤的晚霞 范写 彤的左边是丹 是红色的意思 右边加上三撇 变成了 彤 也是红色的意思 那红彤彤是什么意思呢 出示晚霞图 你觉得这片晚霞怎么样 你太厉害了 说出了老师想说的 说 得很形象 说明你平时的积累很丰富 观察得很仔细 说得也很 精彩 小结 是的 红彤彤不仅仅表示红色 它是指红得特别耀眼 红得 十分美丽 谁来美美地读读这个词 读得很美 你会将 霞 也写得很美吗 书空 练写 明明是朵朵白云 怎么会变成红彤彤的晚霞呢 是啊 蓝蓝的天空 洁白的云朵 因为有了太阳的照射 才发生这 么奇妙的变化 多么瑰丽 多么迷人的美景啊 谁会读呢 指读 多么迷人的霞啊 让我们一起来读读这朵云 赞赞这片霞 出示图文读 2 这片红彤彤的晚霞告诉我们 从东山上升起的太阳 此时到了 西山上就要落下 出示文本 板书 日薄西山 学生书头批注 你能给它找个意思相反的词吗 板书 旭日东升 3 同学们 你们看 有时候美丽的图画就是优美的诗句 优美的 诗句也能变成美丽的图画 让我们为这一切美好的景色配配音吧 齐读第一节 二 学习第二小节 1 从旭日东升到日薄西山 一天中 太阳为我们带来了许多美丽的 景色 也为我们做了很多好事 自由朗读第二节 画出太阳做的好 事 并圈出相应的动词 交流 板书 指导书写 陪 2 理解冒号的用法 这里有个冒号 小小标点符号也有它的妙处 它告诉我们下面内容就是太阳做的好事 想象感悟 理解动词的妙用 想象一下 当太阳温柔地洒在鲜花上时 鲜花怎样了 这时 小树怎样了 你从诗句的哪个词看出来的 板书 拔 是拔苗助长的拔吗 那是什么意思 理解 这是把太阳当作人来 写了 2 朗读感悟 鲜花 小树 小朋友感受着温暖的阳光 会说些什么 自由发言 随机指导读 你能读出这种快乐的感受吗 带上你的感激 请你来赞美她 当学生读得很好时 师 我注意到你在读 这一句时 读得很舒缓 读出了诗的节奏和味道 你能再读一遍给同学听吗 大家来试试 你们也可以读得像他 一样好 带上你这份舒服的感觉你来读 太阳不仅把爱给了鲜花 小树 还给了我们 小朋友 引读 她陪着 小朋友在海边戏水 看 他们扬起欢乐的浪 花 平时谁陪着你们做过哪些开心的事 有朋友 亲人的陪伴是多么高兴 多么幸福啊 诗中说谁像朋友 亲人一样陪伴着小朋友在海边戏水 孩子们在太阳的陪伴下尽情戏水 多么快乐啊 连浪花也被感染 了 也变成欢乐的了 太阳真无私 让我们一起把太阳的这份爱读 出来吧 一个洒 一个拔 一个陪 都让我们感受到和太阳相处的快乐 更让我们理解了太阳的心 太阳呵护着万物 就像一位母亲在呵护 自己的孩子 所以你发现了吗 这儿用 她 出示 指代太阳 这 是修辞手法中的 拟人 多么善良 多么慈爱 多么伟大的太阳 让我们带着这种温暖一 起来感谢 赞美她吧 齐读第二节 太阳仅仅为鲜花 小树 小朋友带来快乐吗 你从哪儿发现的 强 调省略号原来长长的省略号中藏着无限的秘密 那太阳她还会做哪些好事呢 交流 欣赏 李老师也收集了一些太阳做的好事 让我们一起来欣赏 出示图 片 仿写 太阳还会做许多好事 板书 让我们拿起笔 展开想象 仿照课文句式 在第二节诗后面 把自己看到的或想到的画面描绘 下来 可以写图上的 最好写图上没有的 生在第二节诗后面写 出示 一天中太阳做了多少好事 她 她 她 学生汇报交流 板书 三 学习 3 4 小节 1 是呀 太阳就是这样爱护着我们 给我们带来光明 温暖 快乐 幸福 但是 美好的时光总是容易流逝的 从东山上升起的太 阳 此时就要从西山落啦 太阳忙碌了一天 她会和我们一起进入 梦乡吗 她要去哪儿 引读 2 为什么呢 指名读第四小节 引导学生读出轻柔之情 不打搅 睡梦中的人们 3 他们在等谁 盼谁呢 是的 等着太阳 盼着太阳 太阳来了 她又会把金光 也会把小树 她还会陪着小朋友 这一切都融在等和盼中 都融在最后的省略号中 看来 永不停驻 从不疲倦的太阳不仅仅是属于我们的 也是属于别的国家的 属于 那里的小树和鲜花 也属于那里的小朋友 所以说 太阳是大家 的 四 拓展升华 1 太阳是大家的 还有什么也是大家的呢 地球 月亮 空气 水 是的 整个世界都是大家的 出示 2 你们看 示图 现在 湛蓝的天空 洁白的云朵下 世界各地的 小朋友都来了 他们手里捧着 鸽子也叫和平鸽 它象征着 他们放飞手中的白鸽 希望 世界永远和平 白鸽把和平 带到地球的每一个角落 此时此刻 你想对这些朋友说些什么呢 评议 感受到你对和平 的渴望 感受到了你们的真诚和爱了 这是真诚的祝福 你真善良 这是你的心愿 也是我的心愿 老师感受到了你 们的友好 3 小结 虽然我们来自不同的国家 但是我们同在一个地球 共有 一个太阳 都拥有一个相同的愿望 让世界充满爱 让人间充满信 任 让和平 安宁 幸福永驻人间 4 朗诵 机动 诗歌文美 情更浓 让我们一起通过自己的眼和嘴 将这美妙的一 切深深地埋入心中 5 听着你们朗朗的书声 我不禁想起了另一首诗 地球万岁 所有的儿童 都是爸爸妈妈的孩子 所有的爸爸妈妈 都是地球的孩子 不管你是总统还是百姓 不管你是贫穷还是富有 太阳是大家的 月亮是大家的 地球每时每刻都自转着 哪里的白天都不是永驻 哪里的黑夜都不能持久 地球上的每一个人 都有权利分享 阳光的明媚 月光的温柔 五 布置作业 六 六 板书设计板书设计 20 太阳是大家的 彤 霞 日薄西山 拔 洒 陪 拟人 旭日东升 趁 太阳是大家的太阳是大家的 教学反思教学反思 太阳是大家的 是一首用拟人化写的儿童诗 描写了一幅欣 欣向荣的景象 鲜花上洒满了金色的阳光 小树在阳光的照耀下茁 壮成长 小朋友在阳光下欢快地玩耍 诗歌文辞很简单 但含义却 不容易领悟 太阳是大家的 寓意 世界是大家的 只有全世 界人民加强理解和信任 各国人民才能和平共处 人类才会有更美 好的明天 全世界的孩子才能共在一片蓝天下 分享太阳的温暖 世界的和平 社会的安宁 为了分散这一教学难点 我是按以下几 步来实施教学的 第一 通过多种形式的朗读来感悟 太阳落山时的美丽 太阳 一天的工作以及别国小朋友对太阳的期盼 朗读是语文课中阅读 教学的主旋律 我以学生熟悉的 晚霞 为切入点 带出 红彤彤的 晚霞 再引出第一节和整首诗歌 让学生整体感知诗歌所描写的 美景和太阳给小朋友带去的快乐和希望 再通过品读 评读相结合 又以老师的范读去感染学生 引导学生读出自己的真情实感 培养 学生的语感 使学生在读中感悟 体会诗歌所蕴涵的寓意 世界是 大家的 也使学生在读中受到了情感的熏陶 这节课学生读得充 分 悟得也轻松 第二 仿写第二节诗 想象太阳在别国的活动 通过仿写能更 进一步感悟诗歌中所描写的欣欣向荣景象 领会到只有在和平安宁 的环境下 各国的小朋友才会有这样的快乐 有的同学写道 一天 中太阳做了多少好事 她把阳光布满大地 她把温暖送到人间 她 把美丽的火烧云给我们欣赏 看着我们兴奋地叫好 也有的这 样写 一天中太阳做了多少好事 她把金光往小草上洒 她把庄稼 往高处拔 她陪着小朋友去上学 听他们充满童趣的谈话 第三 通过课后的泡泡 我想对别的国家里的小朋友说几句 话 来加深对课文的理解 有的同学这样写道 亲爱的各国小 朋友 你们好 美好而又温暖的太阳给我们带来了无穷的欢乐 它 也一定会给你们带去无穷的欢乐的 因为我们都生活在和平的环境 里 太阳是我们大家的 世界也是我们大家的 让我们一起在同一 片蓝天下 分享太阳的温暖 世界的和平和社会的安宁吧 让我们 为拥有这样快乐的生活而欢呼吧 还有的同学写道 亲爱