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文档简介

嫦娥嫦娥 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 会认 烛 晓 两个生字 会写 屏 烛 晓 偷 四个字 2 能背诵 嫦娥 体会诗中丰富的想象 教学重难点教学重难点 能背诵 嫦娥 体会诗中丰富的想象 教学过程教学过程 一 故事导入一 故事导入 师 同学们在在上课之前我请大家先观察一幅图片 大家看这幅图片的 小朋友们在看什么 生 月亮 师 那月亮上有什么呢 生 嫦娥 师 那么我问大家 嫦娥是谁 他怎么会在月亮上呢 生 不知道 师 好 别着急 老师告诉大家 播放幻灯片 介绍嫦娥 师 那么 嫦娥在月亮上过得怎么样呢 咱一起在李商隐的这 首诗里面找找答案 请同学们自由朗读这首诗 注意 读准字音 板书课题 二 走进古诗 1 初读故事 有大概认识 师 下面我请同学把这首诗读一读 谁想试一试 指名读 更正读音 泛读 2 学习生字 1 请四名同学来讲台上书写 屏 烛 晓 偷 四个生 字 并组词 提醒占格和笔顺 之后点评 提醒占格笔顺和示范重 点字 烛 的写法 3 朗读古诗 师 学会了生字词 咱再来读诗 是不是简单多了 谁来试一 试 指名读后再齐读 2 品读古诗 师 读通了这首诗 谁说说 这首诗 有哪些字词 你不理 解什么意思 学生提出 引导学生自己理解诗的个别字词意思 师 好 了解到这里 谁能把诗的意思叙述一遍 学生翻译古诗意思 之后播放视频 了解古诗意思 师 好 理解到这里 大家说说 嫦娥在月亮上 过得怎么样 生 孤寂 伤心 寂寞 难过 师 你能带着这种 孤独 寂寞 苦闷 的心情读一读这首诗 吗 请大家试着自己读一读 后指名读 齐读 师 我听出了嫦娥的苦闷 诗人也有同样的感受 那大家课下 搜一搜李商隐的生平事迹 想一想他为什么总爱写这种孤寂哀怨的 诗 四 作业 1 体会嫦娥的 夜夜心 是什么心 2 课下搜一搜李商隐
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