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折线统计图 第折线统计图 第 1 1 课时 课时 1 1 教学目标教学目标 一 知识与技能 一 知识与技能 1 能根据统计表正确绘制单式折线统计图 2 能根据折线统计图对数据进行分析 对数据的变化做出合理的推测 并能提出和解决数学问题 2 2 过程与方法过程与方法 1 通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图 2 通过条形统计图和折线统计图的比较 了解折线统计图的特点和优势 三 情感态度价值观 三 情感态度价值观 1 培养学生观察 分析数据和合理推测能力 2 体会统计在生活中的作用和意义 2 教学重难点教学重难点 教学重点 教学重点 认识单式折现统计图 了解折线统计图的特点和优势 会看 会绘制折线统计图 并能够根据折线统计图提出和解决数学问题 教学难点教学难点 感悟折线统计图的特点 能对数据的变化做出合理的推测 三 教学准备三 教学准备 多媒体课件 4 4 教学过程教学过程 一 新课导入 一 新课导入 情境引入 课本第 104 页 中国青少年机器人大赛参赛统计表 2 复习旧知复习旧知 条形统计图 问题 从统计表里你得到了什么信息 能用学过的统计图表示出来吗 横轴表示什么 纵轴表示什么 总结 条形统计图比统计表更加清楚 直观 三 探索新知 三 探索新知 1 认识折线统计图 2 初步体会折线统计图的绘制过程 学生通过观察 比较 交流 逐步得到绘制折线统计图的步骤和方法 3 了解折线统计图的特点 1 了解折线统计图中的点 问题 从图中你能看出哪一年参赛的队伍最多 哪一年参赛的队伍最少吗 2 了解折线统计图中的线段 问题 在图中除了点还有什么 线段 这些线段看起来有什么不同呢 长度不同 倾斜角度不同 为什么这些线段的长短 倾斜角度会不同呢 小结 从 2007 年到 2008 年的线段长度最长且坡度最 陡 所以 2008 年参赛 队伍的数量变化最大 3 总结折线统计图的特点 折线统计图的特点 既能表示数量的多少 也能清晰地反映数量增减变 化的情况 3 分析 绘制折线统计图 1 预测数量变化情况 2 绘制折线统计图 3 提出并解决问题 问题 根据现在的统计图 你能提出什么数学问题 4 4 巩固新知巩固新知 课件出示教材第 105 页 做一做 妈妈记录了陈东 0 10 岁的身高 根据下表中的数据绘制折线统计图 年龄 012345678910 1 陈东哪一年长得最快 长了多少厘米 2 根据统计图 你还能提出哪些数学问题 5 5 生活中的折线统计图生活中的折线统计图 教师 同学们 平时生活中 你在哪里还看到过折线统计图 举例 股市行情 图 心电图 气温变化图 路程行驶图 某地每年人均收入等 6 6 总结总结 同学们 今天你学习了什么
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