语文人教版三年级下册太阳

太阳 第二课时教学设计 沙城六小 徐秀文 教学目标 1 理解课文内容 了解太阳的特点 认识太阳与人类的密切关 系 激发对自然科学的兴趣 2 体会作者说明事物的方法 3 朗读课文 背诵最后一个自然段 教学重点 了解太阳的特点 认识太阳与人类的密切关系 教学难点 体会作者说明事物的方法 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 故事导入 激发兴趣 同学们 有一个关于太阳的传说 古时候 天上有 10 个太阳 晒得地面寸草不生 人们热得受不了 就找来一个箭法很好的人射 掉 9 个 只留下一个 地面上才不那么热了 这是传说中的 后羿 射日 你们相信这个传说吗 传说指流传而来 无法查证 没有一定的事实 根据 我们应该更科学地了解太阳 二 自主探究学习 体会作者说明事物的方法 1 了解太阳的特点 1 朗读第 1 3 自然段 边读边画出每个自然段的重点词 想 一想课文是怎样介绍太阳这一方面特点的 2 体会太阳离地球 离人类很远很远 出示投影 太阳离我们有 1 5 亿公里远 这句话用了什么说明方法 有什么作用 用了列数字的说明方 法 用数字说明两者间的距离 十分准确 不列数字 会给人们模糊 的印象 出示投影 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 3500 年 就是坐飞机 也要飞二十几年 这句话用了什么说明方法 有什么作用 用了举例子的说明方 法 用人们熟悉的例子来说明 很容易理解 3 体会太阳很大 出示投影 实际上它大得很 130 万个地球才能抵得上一个太阳 这句话用了什么说明方法 有什么作用 用的是作比较和列数 字的说明方法 用人们熟知的地球与太阳相比较 给人留下深刻的印 象 4 体会太阳很热 出示投影 太阳会发光 会发热 是个大火球 这句话用了什么说明方法 有什么作用 用了打比方的说明方 法 将太阳说成 大火球 形象地说明了太阳很热 5 总结太严的特点级作者的说明方法 6 小结 运用这些说明方法 能更准确 清晰 生动地展示所 描述的事物 更具有科学性和可信服性 2 理解太阳与我们的关系 过渡 太阳离我们这么远 但是它和我们的关系非常密切 太 阳和我们人类究竟有什么关系呢 1 自读 4 7 自然段 思考太阳和我们有哪些关系 学生边读 边标注 2 学生交流 结合课件理解 3 用一句话概括太阳和我们热泪的关系 没有太阳 就没有 我们这个美丽可爱的世界 为什么说没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界 出示投影 没有太阳 就没有 没有太阳 就没有 没有太阳 就没有 4 齐读第 8 自然段 感悟太阳与地球 人类的密切关系 3 感悟太阳的特点与人类的关系 1 你能用一组关联词语 将太阳的特点与人类的关系表述一下 吗 因为太阳有远 大 发光 发热的特点 所以太阳与人类生活有 密切的关系 2 联系我们的生活实际和课文内容 说说对 没有太阳 就没 有我们这个美丽可爱的世界 这句话的理解 三 总结全文 太阳 一课 作者用多种说明方法介绍了太阳 远 大 发 光 发热 的特点 又从正反两方面说明了太阳和地球 人类的关 系非常密切 一切自然条件都是人类生存的必要条件 离开了太阳 自然界的一切事物将无法生存 四 课外延伸 拓展思路 学习了课文 同学们不仅获得一些关于太阳的知识 还了解太阳 与地球