数学北师大版五年级下册《长方体》教学设计

长方体 一 长方体 一 单元要点分析 单元要点分析 一 单元教学内容一 单元教学内容 长方体的认识 展开与折叠 长方体的表面积 露在外面的面 练习二 二 单元教学目标 二 单元教学目标 1 掌握长方体和正方体的特征 认识他们的从属关系 能根据其特征认识 其展开图的形状 并能辨认其展开图 理解 掌握长方体和正方体表面积含义 能正确计算长方体合正方体的表面积 并运用所学解决日常生活中有关的一些 基本问题 2 经历运用数学图形描述长方体 正方体的过程 进一步发展学生的抽象 思维 经历探索物体与图形形状 大小的过程 掌握空间与图形的基础知识和 基本技能 在探索过程中 使学生形成解决问题的一些基本策略 体验解决问 题策略的多样性 发展创新精神 3 能积极参加教师组织的数学学习活动 对与长方体和正方体有关的物体 有好奇心与求知欲 感受数学与生活的密切关系 体验数学活动充满着探索与 创新 并培养独立思考的习惯 三 单元教学重点三 单元教学重点 长方体表面积的计算 四 单元教学难点四 单元教学难点 长方体表面积知识在实际生活中的应用问题 五 单元课时划分五 单元课时划分 共 7 课时 第一课时第一课时 长方体的认识长方体的认识 教学目标 教学目标 知识目标 知识目标 结合具体的长方体和正方体的认识情景 经历探究长方体和正方体特点的 过程 能够准确的掌握长方体和正方体的特征 能力目标 能力目标 能够认识长方体和正方体 具有初步的立体空间想象能力 情感目标 情感目标 使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系 培养动手操作能力 教学重点 教学重点 学生能够熟练的掌握长方体和正方体的特征 教学难点教学难点 掌握长方体和正方体的表面特点 教学方法 教学方法 操作感知 多媒体演示 观察比较 质疑 探究 归纳 教学准备 教学准备 长方体模型 正方体实物 模型 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 复习导入 一 复习导入 教师出示教学板书 请学生观察下列长方形和正方形有什么特点 教师 提问学生长方形和正方形有什么特点 学生寻找完毕 纷纷举手准备回答问题 教师提问学生回答问题 长方形和正方形都有 4 个直角 4 条边 长方形 的每组对边长度相等 正方形的 4 条边长度都相等 二 讲授新课 二 讲授新课 教师让学生观察课本插图哪些物体的形状是长方体或正方体 学生回答 楼房的形状 教师提问学生 生活中哪些物体的形状是长方体或正方体 学生思考并回答问题 电视机包装箱 现代汉语大词典 教师出示长方体和正方体模型 让学生观察长方体和正方体有什么特点 学生同桌之间交流讨论 教师提问学生长方体和正方体的特点有什么 学生回答 长方体有 6 个面 8 个顶点 12 条棱 相对的面面积相等 相对的 4 条棱长度相等 12 条棱分为 3 组 正方体有 6 个面 8 个顶点 12 条 棱 6 个面面积都相等 12 条棱长度都相等 学生自己填完课本 14 页的表格 三 课堂小结 三 课堂小结 同学们 这一节课你学到了哪些知识 提问学生回答 四 布置作业 四 布置作业 选用课时作业设计 板书设计 板书设计 长方体的认识 长方体 长方体 6 6 个面 个面 8 8 个顶点 个顶点 1212 条棱 相对的面面积相等 相对的条棱 相对的面面积相等 相对的 4 4 条棱长度相等 条棱长度相等 1212 条棱分为条棱分为 3 3 组 组 正方体 正方体