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牧场之国牧场之国 教学设计教学设计 3 3 稿稿 逸夫小学四年级语文组 郭丽丽 教学目标 教学目标 1 认识本课 8 个生字 理解课文中的生字和新词 2 理解课文内容 感受异国的田园风光 3 正确 流利 有感情地朗读课文 4 初步感受东西方文化的差异和不同的语言魅力 教学重点 教学重点 引导学生了解荷兰牧场的特点 进一步感受乡村生活的可爱 体会作者拟 人手法的巧妙运用 丰富学生的语言积累 教学难点 教学难点 让学生明白课文为什么四次讲到这就是真正的荷兰 教学时间 教学时间 一课时 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 导入 激发兴趣一 导入 激发兴趣 1 师 同学们 在欧洲有一个美丽的国家 它就是荷兰 谁想把你了解到的 荷兰给大家介绍一下 生简介搜集到的有关荷兰的资料 2 师小结并出示相关图片 是的 正像大家说得那样 荷兰是水之国 花之国 风车之国 也是牧场之国 这节课我们学习 22 课 牧场之国 让我们在阅读 中去感受异国的田园风光 二 自读课文 整体感知二 自读课文 整体感知 1 自由 小声的朗读课文 读准字音 读通课文 2 边读边想 牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象 你是从文中的那些地方感 受到的 将你的这种感受读出来 三 检查自学三 检查自学 1 出示词语 自读 同桌互读 开火车读 2 出示多音字 指名完成 齐读 读中积累 3 牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象 你是从文中的那些地方感受到的 将 你的这种感受读出来 学生汇报 读句子 师指导朗读 四 深入阅读 欣赏牧场之美四 深入阅读 欣赏牧场之美 一 师 荷兰牧场的白天是辽阔无垠 宁静和谐的 夜晚却是祥和寂静 神 秘含蓄的 下面请大家默读课文 思考 1 课文第一自然段有什么作用 2 你从哪些地方体会到牧场是动物们的自由王国 边读边画出相关语句 并将自己的体会写在句子旁边 3 个人独自完成后 同桌交流 二 学生汇报 其他学生补充发言 师相机指导 1 学生汇报 2 师小结 从你们丰富的想象中 我不仅感到猪的快乐 也看到了动物于 自然环境的和谐统一 真是一副生动和谐的家畜安闲游憩图啊 谁来读读第四 自然段 让我们从你的朗读中体会到绿色低地上动物们无拘无束 自由自在的 快乐生活 指名朗读第四自然段 生评价后再读 师指导读 全班齐读 三 师 同学们 学到这儿 你知道作者为什么四次讲到 这就是真正的 荷兰 了吗 学生讨论后发言 师出示课件 四 你喜欢文中的哪些语句 为什么 感受语言的优美 尤其是拟人手 法的运用 五 小结升华 感悟牧场之美五 小结升华 感悟牧场之美 师生合作 结合板书进行小结 加深理解四次出现 这就是真正的荷兰 师 白天的牧场之国 生接 牛成群 马飞驰 牲畜安闲 夜晚的牧场之国 祥和宁静 这真是一幅多优美的 动人的 动物与环境与人的和谐的画卷啊 此时 我们和作者一样发出了由衷地感叹 这就是真正的荷兰 好一个牧场之 国 六 作业六 作业 1 摘抄课文中优美的句子
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