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11 11 画杨桃画杨桃 教学设计教学设计 执教 杜建梅执教 杜建梅 2017 3 16 教学教学 目标目标 1 认识 6 个生字 会写 12 个生字 正确读写 叮嘱 想当然 前排 靠边 一幅画 审视 严肃 半晌 和颜悦色 熟悉 教诲 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文中老师说的那段话 3 抓住重点词句 理解课文内容 懂得无论做什么事或看问题 都应该实事求是 教学教学 重点重点 教学教学 难点难点 1 联系课文内容 理解老师通过画杨桃这件事所说的道理 2 理解老师说的一段话中句与句的联系 体会怎样把一段话写 清楚 教学教学 准备准备 PPT 课时课时 分配分配 2 课时 第二课时 教学教学 流程流程 个性修改个性修改 目标导学目标导学 1 有感情地朗读课文 背诵最后两个自然段 2 正确理解课文的内容 知道同一个事物从不同的角 度看会有不同的结果 3 学习发现与理解重点词句的方法 养成读书时画出 重点词句的习惯 自主探究自主探究 学生自主学习学生自主学习 1 我 为什么会把杨桃画成 像五个角的什么东西 2 老师的神情为什么变得严肃了呢 后来为什么又 变得和颜悦色呢 3 老师的话与父亲讲的话相似之处在哪里 为什么 说老师和父亲的话对我来说一生受用 展展 示示 提提 升升 学生展示 师引领学生展示 师引领 1 引导学生朗读第二自然段 读懂 我 为什么把 杨桃画成了五角星 以及 我 的动作 神态 体会 我 的实事求是 2 老师的神情是怎样变化的 为什么会有这样的变 化 理解 严肃 和颜悦色 对比朗读教师与同学们 的两次对话 体会 同学们 态度的变化 3 对比父亲和老师的话 找出相似之处 为什么说 他们的教诲使我一生受用 整体收获整体收获 当别人的看法 想法和自己不一样时 先认为 别人错了 看人家是从什么角度看的 相信自 己的眼睛 实事求是 如果我们每个人都能这样做 能使我们每个人一生都得到好处 我们要牢记这个道理 拓展运用拓展运用 齐读倒数第一 二自然段并试背诵 板书设计板书设计 5 画杨桃 父亲 是
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