语文人教版三年级下册《她是我的朋友》教学设计

她是我的朋友她是我的朋友 教学教学设设计计 一 学习目标 1 认识 输 睫 否 等 8 个生字 掌握 孤儿院 休克 输血 颤抖 迫 在眉睫 草垫 擦拭 呜咽 抽泣 竭力 轻柔 等词语 2 抓住描写阮恒献血时神态 动作的语句 体会人物的内心 并有感 情地朗读课文 3 感受阮恒的美好心灵 理解朋友的真正含义 二 学习重难点 重点 抓住描写阮恒献血时动作 神态的语句 了解他当时的复杂心 情 难点 理解朋友的真正含义 三 教学过程 第一课时 一 创设情境 故事引入 一 导入 上课前 老师先给大家讲一个故事 有一对好朋友 胖子和 瘦子 有一天 他们到野外去玩 忽然遇到一头熊向他们逼来 瘦子手 脚麻利 迅速地爬上了身边的大树 而胖子怎么也爬不上去 他着急 地向瘦子求救 嗨 拉我一把 这时 只要瘦子停下来拉他一下 他 就可以爬上去 可瘦子好象没有听见一样 只顾自己往上爬 眼看着 危险一步步逼近 胖子在情急之想起了熊不吃死人 于是马上屏住呼 吸 倒地装死 终于躲过了这场劫难 当危险过去以后 胖子对瘦子说 了一句话 1 同学们 假如你是胖子 你会对瘦子说什么呢 2 你们说的很有对 胖子说的话是 我终于知道了什么是真正的朋友 那么到底什么是真 正的朋友呢 今天 我们来学习一篇课文 相信学了之后你会对什么 是真正的朋友有更深刻的理解 二 出示课题 齐读 三 看课题质疑 看了课题有什么想问的 预设 她 是谁 我 又是指谁 二 初读课文 整体感知 一 自由读文 1 读课文前 听清楚老师的要求 读准课文中带拼音的字 把自己认 为难读的句子多读几遍 然后同桌再互相抽查一下 最后想一想 题 目中的 她 是谁 我 又是指谁 文章主要讲了一件什么事 2 学生自由读文 教师巡视 相继指导 二 检查反馈 1 出示生字词 重点读准后鼻音 输 恒 拭 2 抽生逐节朗读课文 3 回答问题 题目中的 她 是谁 我 又是指谁 她 是指一个小 姑娘 我 是指阮恒 课文主要讲了小姑娘和阮恒之间的一件什么事呢 课文主要讲战争时期 一个叫阮恒的小男孩为了挽救同伴小姑娘垂 危的生命而勇敢献血的故事 4 故事感人吗 你觉得课文那一部分最让你感动 为什么 5 11 节 阮恒献血的经过 阮恒很勇敢 为了朋友不惜自己的生命 三 研读课文 揣摩心理 一 自主研读 1 认真研读 5 11 节 找一找哪些句子中读懂了阮恒的勇敢 为了朋 友不惜自己的生命 2 学生自读感悟 师巡视 引导学生可以批注 二 交流反馈 1 出示句子 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 忽然又放下去 然后又 举起来 抽血过程中阮恒一动不动 一句话也不说 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂住 脸 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 接着 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 男孩立刻停止了哭泣 好像刚才什么事也没有发生一样 2 读句子 师引 读着这些句子 你有什么发现吗 这些句子都是写 阮恒的动作 神态的 师板书 从阮恒的动作 神态的变化中 你能读 懂阮恒当时内心的感受吗 板书 3 生再读句子 揣摩人物的内心感受 4 交流反馈 师板书 举 放 举 犹豫 啜泣 捂 害怕 掩饰 呜 咽 掩盖 更害怕 又掩饰 哭泣 咬 非常害怕 竭力掩饰 停止 哭泣 放心 三 发挥想象 探究内心 1 刚才同学们通过研读描写阮恒动作 神态的几个句子 揣摩到了阮 恒为小姑娘献血时从 犹豫 害怕 更害怕 非常害怕 终于放心 这样一个心理历程 那么在这个心理历程中 阮恒到底是怎样想的呢 2 请同学们再好好读读这几句话 结合下文 以小组的形式讨论下面 的几句话 想象一下阮恒当时可能在想什么 出示文字 在 里写上 阮恒当时的想法 愿写几句就写几句 然后在小组内交流 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 此时他可能在想 忽然又放下去 然后又举起来 此时他可能在想 抽血过程中阮恒一动不动 一句话也不说 此时他可能在想 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂 住脸 此时他可能在想 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 此时他可能在想 接着 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 此时他可能在想 当医生问他为什么这样哭 然后用轻柔的声音安慰他 男孩立刻停 止了哭泣 好像刚才什么事也没有发生一样 医生是怎样轻柔地安慰 他的 听了医生的话 他可能在想 3 感情朗读 刚才 我们通过想象 探究了阮恒献血时的内心世界 让我们带着刚才的感受 再好好来读读这几句话 抽读 齐读 4 小结课文 阮恒在担心自己会死的情