语文人教版本四年级上册搭石教学设计

21 搭石 教学目标 1 认识七个生字 会读会读 协调有序协调有序 等词语 等词语 2 正确流利朗读课文 感受乡亲们默默无闻 无私奉献的精感受乡亲们默默无闻 无私奉献的精 神 并从中受到感染 熏陶 神 并从中受到感染 熏陶 教学重难点 通过理解和朗读重点词句 让学生从乡亲们摆搭石 走搭石让学生从乡亲们摆搭石 走搭石 的一幕幕情景中 体会其中的人性美 的一幕幕情景中 体会其中的人性美 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 导入 一 出示学习目标 1 认识七个生字 会读会读 协调有序协调有序 等词语 等词语 2 二 正确流利朗读课文 从对二 正确流利朗读课文 从对 搭石搭石 的描写的描写 中感悟乡亲们善良 友爱 互帮互助的美好中感悟乡亲们善良 友爱 互帮互助的美好 品德 品德 三 预习检测 x x n n s s li li n n li li xi xi x x 汛期汛期 俗语俗语 联结联结 俩人俩人 协调有序协调有序 W nW n dudu chuchu y ngy ng 挽裤挽裤 懒懒 惰惰 人影绰绰人影绰绰 清波漾漾清波漾漾 qi nqi n ji ji n n f f b b o o 谴责谴责 间间 隔隔 伏下身子伏下身子 山洪暴发山洪暴发 指名带读指名带读 我指你我指你 四 学习课文四 学习课文 第一自然段 1 指名朗读第一自然段 要求 仔细听 在书上圈画你认 为最能体现美的词句 2 说说你从课文中感受到怎样的美 从哪些词句感受到的 重点体会 平整方正 按照两尺左右的间隔 中体现 出来的乡亲们心中有他人的美德 随机在石头上板书 善良 3 指导朗读 4 完成训练 搭搭石石是是石石头头 搭搭石石是是 的的石石头头 搭搭石石是是摆摆在在 的的 平 平 平 平 平 平 平 平 的的石石头头 搭搭石石是是乡乡亲亲们们按按照照 摆摆在在 小小溪溪里里 的的 平 平 平 平 平 平 平 平 的的石石头头 搭搭石石是是 乡乡亲亲们们按按照照 二二尺尺左左右右的的间间隔隔 摆摆在在 小小溪溪 里里 的的 平 平 平 平 平 平 平 平 的的石石头头 方方便便人人们们 平 平 平 平 平 平 平 平 小小溪溪里里 二二尺尺左左右右的的间间隔隔 过过小小溪溪 自主学习自主学习 2 3 42 3 4 自然段自然段 师 美丽的画面还有很多 你们想不想来欣赏欣赏 1 学生从 2 3 4 自然段中选择最喜欢的一段以学习小组或 个人为单位欣赏 体会其中流淌着的美 2 推荐几种学习方式 自己有更好的方式也可以 3 学生自主学习 教师巡视指导并参与其中 从中发现 有创意的学习方式 4 全班交流 展示学习成果 评议 5 在交流展示过程中引导学生说说自己体会到的美 6 随机指导各种形式的朗读 以求达到品品读读 以读促 悟的效果 五 学习中心段五 学习中心段 最后一段 1 思考 为什么说搭石构成了家乡的一道风景 2 齐读最后一段 1 说说你对这句话的理解 2 搭石和乡亲们有什么联系 引导学生体会乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的 传统美德也正是 搭石 于默默无闻中凸现出的精神 六 走向生活六 走向生活 发现美发现美 1 是啊 美无处不在 有看得见的美 看不见的美 就连 搭石这么不起眼的小事物都有美 你现在对美有了哪些更深的 认识 2 艺术家罗丹说过 世界上并不缺少美 缺少的是发现 美的眼睛 作者就是从一件很小的事物中发现了美 在我们 的身边哪里也可以找到美 教师引导学生从生活中的平凡事物中寻找美 随机板书 随机板书 友善美 团结美 奉献美 无私美 敬业 美 七 总结全文七 总结全文 1 通过这节课的学习