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文档简介

第 1 页 共 4 页 九年级上册语文九年级上册语文 我爱这土地我爱这土地 公开课教公开课教 学设计学设计 一 教学目标 知识与能力 1 能有感情地诵读诗歌 感受本诗的节奏 理 解体味本诗的意境和深刻的意蕴 2 把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式 过程与方法 通过朗读感受诗歌的音韵美与节奏美 通过小组 品读欣赏诗歌的意境美 通过讨论析读理解诗歌的表 现方法和真挚深沉的情感 情感态度价值观 学习诗人在国土沦丧 民族存亡的关头 为祖国 献身的思想和对祖国的无限挚爱之情 培养学生的爱 国主义思想 二 教学重点 难点 1 诵读诗歌 把握诗歌中出现的形象 领会象 征含义 2 领悟作者在诗歌中表达出的思想感情 三 教学方法 1 诵读法 通过有感情地诵读 把握诗歌的内 第 2 页 共 4 页 在旋律与节奏美 认真体味诗歌蕴含的深沉情感 2 探究欣赏法 对诗歌形象的象征含义及诗歌 的主题进行探究 四 教学手段 多媒体课件 五 教学时数 一课时 三 教学步骤 一 导入 投影一则网友留言 打台湾 我捐一个月 工资 打美国 我捐献一年工资 打日本 我捐献我 的生命 话虽有些偏激 但字里行间却也饱满充实 着一种爱国激情 引导学生漫谈什么是爱国主义 教师总结 不错 爱国就是热爱祖国的一山一水 一草一木乃至每一寸土地 二 简介作者及写作背景 艾青 1910 1996 现代著名诗人 原名 蒋海澄 浙江金华人 1935 年出狱次年出版了第一 本诗集 大堰河 表现了诗人热爱祖国的深挚感情 泥土气息浓郁 诗风沉雄 情调忧郁而感伤 我爱这土地 写于抗日战争开始后的 1938 年 当时日本侵略军连续攻占了华北 华东 华南的广大 地区 所到之处疯狂肆虐 妄图摧毁中国人民的抵抗 第 3 页 共 4 页 意志 中国人民奋起抵抗 进行了不屈不挠的斗争 诗人在国土沦丧 民族危亡的关头 满怀对祖国的挚 爱和对侵略者的仇恨 写下了这首慷慨激昂的诗 三 诵读诗歌 整体感知 第一步 听录音范读 用符号划分诗歌的停 顿和重读的字词 第二步 学生自由朗读 第三步 指名学生朗读 学生评价 第四步 全班同学集体朗读 四 研读诗歌 理解主旨 1 学生在熟读诗歌的基础上 找出揭示全诗主 旨的诗句 并谈谈理由 2 诗中是通过什么形象来表达出这样的爱国激 情的 请你把相关诗句找出来 并谈谈你的理解 3 诗中的 鸟 它都歌唱了哪些内容 这些 内容又有什么象征含义呢 学生再次朗读 体会表达效果 并尝试背诵 4 思考 诗歌开头写着 假如我是一只鸟 我 也应该用嘶哑的喉咙歌唱 请你结合以上歌唱的 内容 思考为什么这里用 嘶哑 一词 而不用 清 脆 或 嘹亮 5 思考 诗句 然后我死了 连羽毛也腐烂在 第 4 页 共 4 页 土地里面 有何深意 全班再次朗读 背诵 五 拓展学习 写一写 假如诗人还健在 面对繁荣昌盛的 祖国 还用 我爱这土地 抒情 他会怎样写 学生动手写 展示
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