语文人教版四年级下册将心比心

将心比心 教学设计 武威新城区第一小学 严玉军 教学目标 1 知识与技能 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 深入理解课文内容 体会生活中只有将心比心 才能使人与人之间多一些宽容和理解 3 进一步培养学生独立阅读的能力 2 过程与方法 自读自悟 讨论交流 3 情感态度与价值观 培养宽容 体谅别人和设身处地为别人着想的美好情 感 教学重点 理解课文内容 体会 将心比心 的含义 教学难点 培养宽容与体谅别人 设身处地为别人着想的美好情 感 教学方法 引导法 自主合作交流法 课前准备 ppt 教学时间 1 课时 教学过程 一 引入新课 揭示题意 一 引入新课 揭示题意 1 1 导语 导语 师 同学们 在学校开展的 文明礼仪进家庭 活动 中 大家都在帮爸爸妈妈做家务 你们觉得累吗 生 觉得很累 师 那么你们想一想你们的爸爸妈妈每天都在为你们 做饭洗衣 他们辛不辛苦啊 生 辛苦 师 爸爸妈妈都很辛苦 所以同学们要将心比心 经 常帮助爸爸妈妈做些家务 减轻他们的负担 这样才是好 孩子 今天我们要学习的课文就叫 将心比心 2 2 揭示题意揭示题意 二 检查预习二 检查预习 出示 PPT 认读生字词 三 初读课文 整体认知三 初读课文 整体认知 1 学生自由轻声读课文 读准字音 读通句子 2 思考 课文主要写了哪两件事情 组内交流后 指名复述 四 再读课文 探究学习四 再读课文 探究学习 一 品读交流自己受感动的词句 一 品读交流自己受感动的词句 1 快速读课文前两个自然段 将自己受感动的词语 句子画出来 2 指名说受感动的词句 谈谈自己的感受和大家交流 并练习有感情地朗读这些词句 可采用指名读 分角色读 等形式 着重指导体会并朗读以下描写人物语言的句子 1 我的妈妈和您的年龄差不多 我希望她遇到这种 时候 也有人为她开门 阿姨开门时 想到的是后面的人 尤其看到后面是一 位老人 她就更加关心 等老人跟上才松手 阿姨说想到自 己的妈妈 希望妈妈也能在这种时候受到别人的关照 说明 要想得到别人的关心 首先得去关心他人 2 这是我的女儿 和你差不多大小 正在医科大学 读书 她也将面对自己的第一个患者 我真希望她第一次扎 针的时候 也能得到患者的宽容和鼓励 确实 要想得到别人的宽容和鼓励就要自己先去宽容 鼓励别人 善待别人 就是善待自己 二 移情体会 小组交流 集体汇报 二 移情体会 小组交流 集体汇报 1 要是你是那位阿姨 你会怎样做 2 如果你是文中的那位被扎针的母亲 你会这样做吗 如果不会 又将会是什么样的结果呢 三 理解 三 理解 将心比心将心比心 1 这两个故事共同阐述了什么人生哲理呢 请同学们 看第三自然段 两个故事共同阐述的人生哲理是 在生活中要将心 比心 对他人多一份宽容和尊重 2 联系生活实际 谈一谈对这段话的理解 可举例子 如 在公共场所不乱扔垃圾 为清洁工 减轻工作量 按时完成并上交作业 少让老师费心 3 齐读最后一个自然段 五 拓展延伸五 拓展延伸 1 交流搜集到的有关 将心比心 的格言警句 2 情境迁移训练 模仿课文的语言描写 展开想象 写几句人物的对话 1 公共汽车上一位红领巾给老人让座 2 教室里 小明不小心把钢笔墨水甩到了小华身上 六 总结升华六 总结升华 1 通过本节课的学习 你有哪些收获 2 这篇文章虽没有曲折的故事情节 却给我们带来了 很大的震撼力 它使我们懂得 如果我们经常站在别人的 角度来思考问题 多一些宽容 理解和鼓励 少一些抱怨 指责和仇恨 世界将会变得更加和谐 美好 孩子们 让我们彼此接纳 将心比心 享受爱与被爱 的快乐与幸福吧 七 布