数学北师大版五年级下册体积单位

北师大版五年级下册北师大版五年级下册 体积单位体积单位 教学设计教学设计 辽宁省黑山北关实验学校 苏桂荣 教学目标 1 认识常用的体积单位 立方厘米 立方分米 立方米 初步建立 1 立方厘米 1 立方分米和 1 立方米的实际大小的表象 2 知道物体含有多少个 1 立方厘米 体积就是多少立方厘米 3 引导学生经历观察 类比 举例 操作等学习活动 积累数学活动的经验 4 通过数学训练 增强空间观念 发展空间想象力 教学重点 初步建立 1 立方厘米 1 立方分米 1 立方米的体积观念 教学难点 帮助学生建立体积是 1 立方厘米 1 立方分米 1 立方米的大小的表象 能正确 应用体积单位估算常见物体的体积 教学准备 多媒体课件 体积为 1 立方厘米和 1 立方分米的正方体学具以及体 积为 1 立方米的正方体教具 教学过程 一 创设情境 生成问题 1 复习旧知 师 我们以前学过长度单位和面积单位 常用的长度单位和面积单位有哪 些 生回答 师板书 长度单位 厘米 分米 米 面积单位 平方厘米 平 方分米 平方米 师 将一块小橡皮擦 一瓶墨水 一个粉笔盒放在讲台上 请按体积的大小将它们排列起来 生汇报 2 引入新课 师 物体有大有小 如果要测量它们的体积 也需要有一个统一的标准 就像计量长度有长度单位 计量面积有面积单位 计量体积就需要有体积单位 板书 课题体积单位 这节课我们就来研究体积单位 二 探索交流 解决问题 1 认识常用的体积单位 师 常用的长度单位和面积单位我们已经知道 大家想知道常用的体积单 位有哪几个吗 分别是 立方厘米 立方分米 立方米 板书 师 我们知道长度单位用线段来表示 面积单位用正方形来表示 你们猜想一 下 体积单位应该用什么图形来表示呢 生 用正方体表示 2 操作感知 获取新知 1 认识 1 立方厘米 1 认识 1 厘米 3 出示棱长为 1 厘米的正方体 让学生动手量一量棱 长 明确这个正方体的体积就是 1 厘米 3 得出结论 棱长为 1 厘米的正方体 体积是 1 立方厘米 记作 1 厘米 3 介绍字母表示法 cm3 摸一摸 让学生直观感受一下 1 厘米 3 的大小 做一做 用橡皮泥切 出一个 1 厘米 3 的正方体 看一看 小组内拼一拼 2 厘米 3 4 厘米 3 感受一下有多大 举例 找找看 我们身边哪些物体的体积接近 1 厘米 3 反馈 一个骰 子 一粒花生等物体的体积接近 1 厘米 3 2 小组活动 认识 1 分米 3 师 刚才我们通过摸一摸 量一量 举例子等方法认识了 1 厘米 3 我们 能不能用同样的方法来认识 1 分米 3 呢 出示棱长 1 分米的正方体 明确这个正方体的体积就是 1 分米 3 学生说 说它的概念 介绍字母表示法 dm3 引导学生比划感受 1 立方分米的大小 我们身边哪些物体的体积接近 1 立方分米 学生举例 3 认识 1 立方米 提问 想一想 怎样的正方体体积是 1 立方米 生 棱长为 1 米的正方体 体积就是 1 立方米 师 想象一下 棱长是 1 米的正方体有多大呢 介绍字母表示法 m3 师生活动 由几个同学用米尺在墙角围成一个体积是 1 米 3 的空间 感 受 1 米 3 的大小 观察 1 立方米正方体的实物 派学生代表钻一钻 感受 1 立 方米的大小 师 刚才我们认识并学习了这三个不同的体积单位 那么怎样用这些体积单 位来计量物体的体积呢 出示 2 个 1 立方厘米的正方体 用它搭出一个立体图形 这个图形含有两个体 积单位 它的体积就是 2 立方厘米 也可记作 2cm 如果用 3 个 1 立方厘米的正方体搭立体图形 它的体积又是多少呢 要是用 4 个 5 个 呢 体积又是多少 可以得出什么结论 结论 物体含有多少个 1 立方厘米 体积就是多少立方厘米 板书 三 巩固应用 内化提高 1 填空 1 棱长是 的正方体 体积是 1 厘米 3 棱长是 1 分米的正方 体 体积是 棱长是 的正方体 体积是 1 米 3 2 判断 1 一台冰箱的体积约是 80 米 3 2 一个长方体的体积是 12 分米 2 3 一本语文课本的体积约是 200 厘米 3 3 看图填合适的单位名称 1 一块巧克力的体积约是 8 2 数学书的体积是 210 3 一台电脑显示器的体积约是 35 4 橡皮擦的体积是 8 5 运货集装箱的体积约是 70 6 讲台的体积是 1 8 7 一本新华字典的体积约是 0 5 8 三峡工程第二次截流中抛投的一块大石料的体积约是 3 4 连一连 学校主席台的体积 书包的体积 碳素墨水盒的体积 24 立方厘米 24 立方米 24 立方分米 5 完成课本 45 页练习第 2 题 四 回顾整理 课堂总结 通过这节课的学习 你有什么收获 你认为自己的表现如何 板书设计 体积单位 棱