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文档简介

课题 分数除法 二 课时 2 备课人 逯晓静教学对象 学生授课时间 个人共 6 份课时备课 本次是第 3 份课时备课 个人备课统计 本次备课得分 一 教学内容分析一 教学内容分析 一 学习内容 一个数除以分数的计算方法 二 本课价值及学习内容的重要性 本节课是分数除法的核心内容 要求学生会正确计算 二 教学目标二 教学目标 一 知识与技能 通过对前面问题思考过程 整理 使学生进一步理解分数除法的意义 二 过程与方法 通过观察 比较 分析 从而发问题中蕴涵的规律 三 情感态度价值观 培养学生愿意交流合作 喜欢数学的情操 感受数 学来源于生活的欢乐 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 一 知识与技能方面的准备 具备数形结合的理念 二 过程与方法方面的准备 具有动手动脑 以及判断 推理数学结论的习惯 三 情感态度价值观方面的准备 学生具备愿意交流合作 喜欢数学的情操 感受数学 来源于生活的欢乐 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 一 本课设计的基本理念 掌握一个数除以分数的除法算理 二 教学与活动策略 探究的学习过程和小组合作学习 三 教学准备 题卡 五 教学重点及难点五 教学重点及难点 一 重点 进一步发现分数除法的意义 二 难点 发现问题中蕴涵的规律 六 教学过程六 教学过程 必须包含三段六步各环节 顺序可做调整 环节设计教师活动学生活动集体研课 3 即三 个阶段 自 学阶段 导 学阶段 测 评阶段 6 即六 个步骤 定 向示标 自 学指导 合 作交流 导 学释疑 达 标检测 自 主小结 1 即一 份课测卡 一 复习 1 口算 7 15 5 6 5 24 2 3 7 8 2 5 5 7 5 12 8 8 5 12 2 列式计算 把 8 15 平均分成 4 份 每份是多少 二 练一戏剧 1 填一填 想一 想 1 4 1 1 4 1 1 4 1 1 4 10 5 10 1 5 2 试一试 学生独立完成 集体反馈 学生独立完成 1 学生实际运算 2 讨论 你发现了什么 3 反馈 除以一个整数 等于乘这 个整的倒数 1 学生独立完成 2 反馈 说一说分数乘法与除法之间的联系 集体反馈 16 8 9 16 9 8 26 13 15 26 8 9 6 8 9 4 15 12 3 练一练 1 学生独立解决 计算 2 第二题 学生独立解决 三 巩固练习 4 2 3 4 7 16 24 16 7 七 课测卡设计七 课测卡设计 2 1 4 3 1 5 9 2 3 3 3 4 5 6 1 4 7 7 8 八 检测反馈八 检测反馈 优秀 良好 合格 等级分析 不合格 补救措施 九 板书设计九 板书设计 分数除法 二 6 1 4 2 3 1 5 4 9 2 3 1 3 3 4 5 6 1 4 7 1
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