语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》

7 一个小村庄的故事 人教版三年级下册语文第七课教学设计 任县天口镇天口中心学校北定小学 冀晓雅 教学目标 1 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 2 领会爱护树木 保护环境 维护生态平衡的道理 3 联系上下文和生活实际 理解含义深刻的字词和句子 并体会 其表达效果 教学重点 重点是理解含义深刻的句子 了解小村庄变迁的过程和原因 教学难点 难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理 教学准备 多媒体课件 课时安排 第 2 课时 一 谈话导入 1 师 同学们 在上课之前 先看老师在黑板上写个词 板书 故事 同学们喜欢听故事或看故事吗 生 喜欢 师 老师也喜欢 其实许多故事里都蕴含着或多或少的人生哲理 它启示着我们怎样去生活 怎样去做人 今天 老师也带来了一个 故事 一个关于小村庄的故事 补充课题 2 让学生读课题 对课题产生质疑 提出问题 激起学生学习兴 趣 如 这个小村庄到底有什么样的故事呢 这个小村庄发生了什么事情呢 二 初读课文 1 让学生带着疑问自由读课文 看看这个小村庄到底藏着一个什 么样的故事 让学生边读边思考 这个小村庄曾经是什么样的 2 检查学生自读情况 让学生自由回答这个小村庄曾经是什么样 子的 3 总结曾经的小村庄是什么样子的 引出课文第一自然段 三 再读课文 感受小村庄的美丽和惊人变化 1 学生齐读课文第一自然段 看看课文围绕小村庄的美写了哪几 种景物 2 学生举手回答第一自然段描写了哪几种景物呢 生回答 师板书 3 师 那课文是怎么具体地把小村庄的美描写出来的 生回答 师板书 师 课文里是怎么具体描写森林的 生 森林 郁郁葱葱 师提问 几棵树算郁郁葱葱吗 那怎样又算郁郁葱葱呢 这么郁郁 葱葱的树 我想那里的空气肯定很 清新 那住在那里的村民肯定 觉得很 幸福 师 课文里是怎么具体描写小河的 生 小河 清澈见底 师提问 清澈见底是什么意思 生 指河水非常的干净 没有杂物 一眼可以看到河底 师 说的非常好 那现在请同学们发挥一下想象 如果你现在正在 这条小河边 你会看到什么 生 1 会看到小鱼 生 2 会看到小虾 生 3 会看到小螃蟹 河底的沙石 师总结 你们的想象力的非常丰富 那课文又是怎么描写天空的 谁来说一下 生 天空 湛蓝深远 师 说得真好 请同学们结合上下文 猜一猜 湛蓝深远的意思 4 师 看到这么美丽的景色 你的心情怎样 生 高兴 愉快 让学生带着感情去朗读第一自然段 师提出要求 就是当学生读的时候 其他学生看看能不能在脑海中 想象出这幅美丽的景象呢 5 学生读完 老师出示图片 请同学们睁开眼睛 让学生欣赏小村庄曾经的美丽 激起学生对村庄的兴趣 出示现在 的小村庄图片 让学生产生强烈对比 对以下课文的学习有了兴趣 接下来一起探究小村庄变化的原因 四 再读课文 探究小村庄变化的原因 1 课件出示学习要求 1 读一读 第 2 4 自然段 2 画一画 小村庄被山洪卷走的原因的句子 3 说一说 从画的句子中 你体会到什么 4 写一写 可以在课文旁边用铅笔做批注 写下自己的理解和疑 问 不动笔墨不读书 做批注是阅读的好习惯 生自学 2 让学生来说一说 造成小村庄最终消失的原因是什么 根据学生回答的结果筛选出重点字词和句子 重点讲 五 前后联系 了解小村庄最后的结局 联系上下文质疑 什么都没有了 指的是什么都没有了 美丽的村庄 房子 工具 家具以及所有靠斧头得到的一切 让学生回顾小村庄由美丽的令人向往到被洪水冲走的过程 六 结合实际 拓展延伸 师 哎 一个美丽的小村庄就这样消失了 只留下了一个令人深思 的故事 擦板书 只留下 故事 二字 同学们 你们听懂这个故 事了吗 那我们应该怎么做 生自由回答 围绕保护树木 不再乱砍滥伐 保护生态环境这方面 回答 师总结 一个小村庄的消失可以重建 可我们人类共有的家园 地球 却只有一个 所以 我们要携起手来 好好保护我们的地球 妈妈 七 作业超市 1 仿照课