数学北师大版五年级下册确定位置（一）

确 定 位 置 一 教学内容 北师版小学数学五年级下册确定位置 一 教学目标 1 通过具体活动 认识方向与距离对确定位置的作用 2 能根据方向和距离确定物体的位置 3 能描述简单的路线图 教学重点 能根据方向 任意方向 和距离确定物体的位置 教学难点 能描述简单的路线图 教具 学具 多媒体课件 量角器 尺子等 教学设计 教师活动学生活动设计说明 一 问题导入 1 同学们 你们每天能准确来到学校 然后又按时回家 为什么不会走错路呢 2 师 回答得很好 要到一个地方去 首先要确定好位置 这样才不容易走错路 这节课我们就一起走进 确定位置 一 板书 确定位置 一 生 因为我来学校 所走的路不变 生 因为方向不变 通过生活中的 实际问题 引起学 生对确定位置的重 要认识 二 探究位置 一 回顾已知 提出确定位置的关键 点 观测点 出发点 1 师 请说一说小红怎样从家到学校 出示小红家到学校路线图 2 师 小红从学校到家还是向东走吗 为什么 师根据学生的回答板书 要到一个地方 去 首先要确定观测点 板书 出发点 生 小红从家出发 向东走 600 米到超市 再下昂北走 200 米到学 校 生 因为出发点不 同 用提问 小红从学 校到家还是向东走 吗 方法引导学 生认清确定观测点 的重要性 2 通过对比 确定方向 1 师 去年 老师带领同学们到动物 园游玩 在喷泉广场 同学们仔细观察了动 物园各馆的分布示意图 并找到了自己喜欢 的场馆 出示动物园各馆的分布示意图 现在我们再去动物园游玩 怎样根据示意图 准确找到各馆的位置呢 师 同学们回答的真好 下面我们就以 喷泉广场为观测点来描述你喜欢的各馆的位 置吧 2 师 谁来说说熊猫馆在喷泉广场的 什么方向 师 狮虎山也在喷泉广场东北方向 什 么是东北方呢 在坐标的东北方用箭头指 出多个东北方 这几个方向都是东北方吗 像这样属于东北方的箭头有多少条 师 看来 东北方 不是一个准确的方 向 怎样区分熊猫馆和狮虎山的位置呢 师 区分得很正确 我们不仅要确定场 馆的方向 还要用角度才能准确描述出场馆 的准确方向 板书 方向 角度 3 量一量 说一说 描述熊猫馆和狮虎山的位置 三 通过对比 确定位置 1 师 大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广 场北偏西 60 方向上 如何区分它们的位置 呢 师 回答得很好 描述一个场馆的位置 必须由观测点 方向 角度和距离完美结合 地点才更精确 板书 距离 生 先要知道出发 点在哪儿 根据出发点 确定各馆的位置 生 1 熊猫馆在喷 泉广场的北偏东方向 生 2 熊猫馆在喷 泉广场的东偏北方向 生 1 箭头所指的 方向是东北方 生 2 属于东北方 向的箭头有很多条 生 我通过观察发 现 熊猫馆和狮虎山在 喷泉广场的北偏东方向 的角度不同 上台指 一指 指明回答 全班交 流 生 大象馆和长颈 鹿馆到喷泉广场的距离 不相等 用提问 什 么是东北方呢 方法引导学生产生 认知过程 提出探 究课题 用提问 怎样 区分熊猫馆和狮虎 山的位置呢 方 法引导学生认清确 定方向和角度的重 要性 用提问 大象 馆和长颈鹿馆都在 喷泉广场北偏西 2 师 以小组为单位 正确描述出各 馆的位置 小组讨论 全班交 流 60 方向上 如何 区分它们的位置呢 方法引导学生认 清确定距离的重要 性 三 探究路线图 1 师 参观斑马场后 老师想去猴山 说一说我该怎么行走 2 师 自己设计行程 并描述行走路 线 教师巡视指导 交流时 只要学生方法合理 都给予 肯定 全班交流 四 及时练习 第 1 题和第 2 题 重点是根据方向和 距离确定位置 第 3 题注意方向的相对性 学生根据课件出示 的题目独立完成 全班 交流 通过及时练习 让学生在练习的过 程中培养独立解决 问题的能力 五 整理小结