语文人教版四年级下册向你推荐一本书

向你推荐一本书 教学设计 枞阳县浮山镇双花小学 方正汉 教学内容 人教版四年级语文下册口语交际八 向你推荐一本书 教学目标 1 让学生知道什么书是好书 引导学生读好书 读整本的书 并乐意把自己喜 欢的一本好书清楚明白有条理地推荐给大家 努力用语言打动别人 2 创设读书生活情境 进一步强化学生的读书意识 激发学生读书的兴趣 3 在互动交流中培养学生良好的倾听习惯 并能正确的进行口语表达与评议 锻 炼学生口语交际的综合能力 教学重难点 训练学生能用普通话清楚明白地表达自己的看法 并认真倾听别人的发言 课前准备 1 课前布置学生把自己读过的喜欢的一本书带到课堂 2 课件准备 教学设计 一 设置情境 引入课题 师 同学们 我们先玩一个猜谜游戏 课件出示谜面 厚薄大小不相同 世间万物都包容 只要你能打开看 增加知识力无穷 大家猜猜它是什么 书 师 老师在这里做个小调查 升入四年级以来 你读过几本课外书 读过 三本的举手 读过四本的举手 读过五本的举手 读过五本以上的举手 师 通过调查可以发现 我们班同学都很喜欢读课外书 那么老师想问问 你最喜欢读的是什么书 课件出示 我最喜欢的书是 因为 揭题 如果把这个 原因说得比较详细 那就是我们今天这节课要完成的 学习任务 推荐一本好书 板书课题 二 细读要求 明确重点 1 请大家翻开课本第 159 页第 2 自然段 看看我们这节口语交际的要求有 哪些 课件出示 2 指名回答后小结 课文上从推荐 倾听 评价几个方面给了我们提出了 要求 完成本次口语交际 先要搞清楚该推荐什么样的书 3 小组内交流 你认为什么样的书才值得推荐呢 4 小组代表汇报后小结 1 健康向上 生动有趣的书 2 语句优美的书 3 图文并茂 获得美感的书 4 给人启发 教人做事做人的书 5 使人获得知识的书 一句话 读书就像吃菜一样 各人的味口不一样 所喜欢的菜品也不一样 但自己认为好的书 肯定能说得出有好的道理所在 并且能够吸引人才是真的 好 三 合作探讨 尝试推荐 师 大家喜欢孙悟空吗 从哪儿知道的 有没有人看过 西游记 这本书 出示少年版 西游记 如果你觉得这本书好的话 应该怎样向别人进行推 荐 1 小组内互相讨论 西游记 好在哪儿 为什么好 1 注意倾听同伴的发言 2 对同伴发言有不同想法的可以提出来 并补充自己的意见 2 小组内形成比较完整的介绍 准备派代表在全班汇报 注意使用 课件 出示 我最喜欢的书是 因为 完整地说 3 各组代表汇报 互相评价并比一比 哪一组的推荐最有特色 4 小结 推荐一本好书可以从哪些方面介绍呢 1 你最想读的内容 就是这本书的看点 抓住了看点进行推荐 就能吸 引大家 板书 抓住看点 主要内容 2 推荐一本好书的时候 提出几个关于精彩看点的问题 能够吸引大家 提出问题就是设置悬念 板书 设置悬念 一个或几个部分 3 读书的真情实感也能够引起别人的兴趣 板书 交流感受 当然 还有介绍作者 写作背景 书中的插图等等 凡是能吸引人的一个 或几个方面 都可以是介绍一本好书的内容 四 小组合作 人人推荐 1 上面我们主要是以读者的身份进行推荐好书 其实推荐好书还有其他一 些形式 1 新书推荐会 以 小小推销员 的身份向 顾客 把书的特点 优点 特色说具体 说生动 力求让 顾客 喜欢 愿意看自己推荐的书 2 好书自述 用第一人称的方式介绍自己 邀请看过这本书的同学作补 充 3 讲故事表演 学生选取书中的一个精彩片段 以表演的形式讲故事 可一个人独立表演 也可请老师 同学合作 师 下面请同学们从读过的书中挑选一本你认为好的书推荐给同学 能够 吸引同学阅读 你的推荐就成功了 比一比 谁的推荐最有创意 获得最佳创 意奖 2 小组交流 出示交流要求 1 任选以下一种形式 清楚 有条理地介绍自己最喜欢的一本书 并努 力学会打动人 交流时注意礼貌 2 认真专注的倾听 并能提出自己的想法 3 根据交流情况 各小组推荐一名准备充分 介绍精彩的同学 代表小 组参加 最佳推荐奖 和 最佳创意奖 的评比 3 组织学生评出 最佳推荐奖 和 最佳创意奖 五 拓展延伸 总结提升 1 师 刚才几位同学说的真不错 听的同学也很认真 现在我们就召开一 个 小小书展会 请大家任选一种情景演一演 看看怎么说 出示课件 1 书店里 售货员向顾客推荐好书 2 家里 向爸爸推荐好书 3 你是这本书的作者 向读者推荐这本书 2 教师总结 好书 就像营养品 滋润着我们的心灵 好书 就像好朋友 陪伴着我们的一生 好书 就像窗口 将世界呈现在我们的面前 好书 给我 们力量 勇气和智慧 让我们多读好书 并把好书推荐给更多爱读书