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渔夫的故事渔夫的故事 教学设计教学设计 一 教学目标 1 认识 8 个生字 2 理解课文内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 3 理清文章脉络 简要地讲述课文内容 二 教学重点和难点 1 了解民间故事情节曲折的特点 学会从人物语言 心理描 写抓人物形象塑造的方法 2 从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格 增强民 间故事语言的赏析能力 三 教学准备 多媒体和关于 东郭先生和狼 的阅读材料 四 教学时间 一课时 五 教学过程 一 导入新课 今天我们学习 渔夫的故事 板书课题 讲述课后 资料袋 内容 课前阅读提示 二 学生充分自学 读准 读通课文 整体感知课文内容 1 自学课文 2 检查自学效果 检查生字词自学情况 2 说说课文讲了一件什么事 三 小组合作学习 理清脉络 1 小组交流 故事较长 但过程很清晰 主要分三个部分 无意中救魔鬼 魔鬼要杀渔夫 渔夫战胜魔鬼 2 快速浏览全文 找出相应段落 四 投影提示阅读提纲 小组合作学习 1 默读课文 说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象找出 有关语句划下来 2 小组交流 魔鬼 凶恶 狡猾 愚蠢 渔夫 从容 镇定 聪明 3 练习读一读划出来的句子 五 全班交流 1 渔夫救了魔鬼 魔鬼为什么以要杀了他呢 你们相信魔鬼的话吗 联系前后文 找出有关内容说一说 2 读一读魔鬼的话 感受魔鬼的凶残本性 3 渔夫又是怎样战胜魔鬼的呢 指名说说渔夫是怎么想 怎么说 怎么做的 再读一读 从中感悟渔无偿援助机智 聪明 六 读一读 出示挂图投影 学生多种形式练习读书 培养语感 1 分角色读 2 表演读 七 讲一讲 指导学生讲故事 重点讲好魔鬼为什么要杀渔夫和渔夫战胜 魔鬼部分 可以展开想象 有所创造 八 总结全文 读了这个故事 你受到什么启发 九 作业布置 一 正确读音我来选 s i s i 塞 外 塞 满 边塞 w 可恶 凶恶 厌恶 二 根据课文内容填空 1 渔夫的故事 是一篇 选自 这本书又 叫 2 故事中 的强大和 的弱小形成了强烈 的对比 告诉人们 三 课内阅读 这时候渔夫想道 他是个魔鬼 我是个堂堂的人 我的智慧一定能压制他的妖 气 于是对魔鬼说 你决心要杀我吗 不错 凭着神的 名字起誓 我要问你一件事 你必须说实话 可以 魔鬼说 问 吧 要简短些 你不是住在这个胆瓶里吗 照道理说 这个胆瓶既 容不下你一只手 更容不下你一条腿 怎么容得下你这样庞大的整 个身体呀 1 给短文后部分加标点 2 恰当解释我会选 堂堂 A 形容容貌庄严大方 B 形容有志气或 有气魄 C 形容阵容或力量壮大 1 我是个堂堂 的人 2 凭着这堂堂 之阵 还能不取得胜利吗 3 这个年青人仪表堂堂 真招人喜欢 2 文中画 的部分是对渔夫的 描写 此时渔夫非常 A 慌张 B 镇定 3 渔夫问魔鬼什么问题 目的是
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