语文人教版四年级下册《黄河是怎样变化的》教学设计

10 黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 课文介绍了黄河变化的过程 变化的原因及其治理的方案 告诉人们要保 护大自然 保护环境 否则就会受到大自然的惩罚 这是一篇说明文 文章条 理清楚 材料确凿 数据详实 字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识 这是一篇略读课文 选编这篇课文的目的 一是引导学生学习把握课文的 主要内容的方法 进一步提高略读能力 二是使学生从中受到启示 培养环保 意识 激发保护母亲河的责任感 学情分析 学情分析 四年级的学生对河流只是有简单了解 具有一定的环保意识 对说明文也 不是很陌生 但学生对黄河的历史以及现状不是很了解 环保意识仍然有待提 高 还没意识到其实保卫黄河自己也可以出一份力 教学目标 教学目标 1 认识8个生字 2 朗读课文 把握课文主要内容 了解黄河发生变化的过程和原因 从中 受到启示 增强环保意识 3 搜集有关黄河的资料 激发保护母亲河的社会责任感 教学重点教学重点 了解黄河发生变化的原因 教学难点 教学难点 朗读课文 把握主要内容 教学准备教学准备 收集有关黄河的资料和图片 制作课件 教学时间教学时间 一课时 教学流程 教学流程 一 回顾前文 激趣导入 师 咱们上节课学习了哪篇课文 生 自然之道 师 从这篇课文你获得了什么启示 联系你们的生活实际来谈一下 学生畅谈启示和感受 师 我们要爱护自然 保护环境 同学们都咱们都是炎黄子孙 黄河是中 华民族的摇篮 是我们的母亲河 对于黄河你有哪些了解 生 交流搜集的资料 师出示中国地图 问 这两条线代表什么 引出 几 字形 加深对黄河 的理解 师总结 对 黄河是我们的母亲河 是中华民族的摇篮 我们的祖先很早 很早以前就生活在黄河流域 可是很多年以后 黄河变了 成了一条祸河 给 两岸人民带来了灾难 那黄河是怎样变化的呢 今天咱们就一起学习第十课 黄河是怎样变化的 二 初读课文 整体感知 师 这是一篇略读课文 同学们默读下课文导入 看看本课学习目标有几 个 学生自由读导读内容后交流 师 接下来快速默读课文 注意读准字词 读通句子 概括下文章的主要 内容 师 接下来咱们看一下字词 老师相信字词也一定掌握的很好了 哪个同 学读一下 出示字词 经营 限制 乃至 媲美 侵蚀 开垦 折腾 忧患生息 繁衍河床 频繁 悬河 流域 苦难 六亩 祸河 不折不扣 叫苦不迭 生读 领读 同位相互读一下 师 谁来说一下文章的主要内容 生 交流 师 黄河曾经是一条 好河 那里森林茂密 土地肥沃 后来由于黄土高 原气候转寒 人们无限制地开垦 致使黄河凶猛暴烈起来 变成了一条 祸河 现在有了治理黄河的方案 黄河变好的梦想一定可以实现 三 全班交流 读中点拨 师 接下来 把时间交给你们 通过自读课文 来解决刚才课文导入里的 学习目标 Ppt 呈现三个问题 师 不过在读之前老师有两个小要求 1 自读自悟圈点勾画相关词句 并在旁边批注自己的体会 2 小组合作交流 选出代表汇报 生开始读 师在课堂走动 提示 解决学生的疑问 四 共同探讨 解疑答问 黄河发生了变化 变化前是什么样的呢 师 大家讨论完了吧 好 咱们先看第一个问题好吗 哪个同学想说一下 生 黄河过去是中华民族的摇篮 而后来却成了一条多灾多难的祸河 师 什么是摇篮 哪位同学来说一下 生 摇篮是小孩子睡觉的地方 现在是指发源地 师 摇篮 是小孩在很小的时候休息 睡觉的地方 我感觉 摇篮 应 该是温馨 舒适的 就像是美美甜甜地躺在妈妈的怀抱中睡觉 让人看了有一 种幸福的感觉 这里把黄河比喻成摇篮 我想是为了告诉人们黄河是人类的发 源地 我们的民族就像小孩一样在黄河这个温馨 舒适的摇篮里逐渐壮大起来 的 生 说来话长 在数千年到数万年前 黄土高原乃至黄河流域 自然条件 是好的 可与今日的江淮流域媲美 媲美 就是比美的意思 就是说在数千年 到数万年前 黄土高原乃至黄河流域 自然条件良好 就像现在的江淮流域一 样美丽富足 是个人们心目中理想的居住地 生 那时候 黄河流域气候温暖 森林茂密 土地肥沃 尤其是下游一代 自然条件更好 师 你从这句话里体会到什么 生 这句话说明这里很适合动植物的生长活动 也一定会更适合人类的生 存发展 气候温暖 土地肥沃 人们可以在这里自由耕种 人们的日子一定 过得很快乐 师 刚才听了你的话 我的眼前就好像出现了人们在气候温暖 土地肥沃 的黄河流域生活 耕作的景象 你们有没有出现这样的场景呢 向大家描述一 下 师 把数千年前到数万年前的黄河流域描述的这么美 这么好 那 我们应该怎样读呢 生 交流读法并读文 生 媲美 应该读的重一些 师 你们能读出来么 生 能 师 谁试 一试 师 读出了美好的黄河流域 让我们感到黄河是中华民族的摇篮 2 可是后来它却发生了变化 怎样变化的呢 生 找出相关内容交流 师 那你能不能把你的感受读出来呢 生读文 3 师 黄河有好河变成了祸河 原因是什么 生 划出原因交流 此处师呈现 ppt 自然和人为原因 生 人们越开垦 水土流失就越严重 肥力就要下降 农作物就要减产 人们就更要开垦耕地 水土流失就更严重 越垦越穷 越穷越垦 长此以往 人为地造成了恶性循环 给母亲河增加了负担 使她成了中华民族的忧患 师 这里用了这么多的越字 有什么含义吗 生 连续用了12个越字 强调了人为因素造成了黄河泥沙的增加 以事实 为例分析透彻 点明了人类的肆意破坏才是黄河变化的罪魁祸首 老师板书 人口迅速增长 无限制地开垦土地 植被遭到破坏 水土流失 土壤 肥力下降 农作物大量减产 无限制地开垦放牧 师 考虑一下是单个原因造成的 还是两方面呢 哪个又是主要原因呢 生 两个方面 人为原因是主要的原因 师总结 黄河有好变坏 首先是自然因素造成的 其次是人为因素造成的 不过究其实质 人类才是真正的罪魁祸首 正是人类无节制的肆意开垦放牧和 采伐 才使本来就糟糕的自然坏境变得更恶劣 在这种人与自然的相互作用的 恶性循环之下 黄河泛滥成灾 给人们带来沉重的灾难 出示 ppt 4 师 供我们祖先生息繁衍的黄河 由于人为的因素而成了中华民族的忧 患 读一读最后一段 看看科学家是怎样治理的呢 生 交流 师 科学家亲自为治理黄河设计治理方案 一定要 尽快等词表明科学家 治理黄河的决心和信心 那你们谁来读读 得用什么语气来读 坚定有力 师 读的真有力 大家课下都搜集资料了 黄河从一条好河 变成了祸河 但是经过中华儿女的不懈努力 黄河正在慢慢的变好 结合你们搜集的资料 同学们来说一下现在的黄河又有那些变化呢 5 还记得第九课的自然之道 是我们懂得了要遵守自然规律 否则就要受 到惩罚 通过学习黄河是怎样变化的 通过你们学习了解了这么的资料 你们 又从中得到了什么启示呢 或者说你有什么感受呢 师总结感受 6 点明写作方法 师总结 本文通过列举调查数据 科学研究结果等大量事实 描写黄河流 域的自然条件有好变坏的过程和变化的原因 使我们清楚的了解要保护好森林 资源 保护好环境 否则 就会受到自然的惩罚 那么咱们以后在写作中用事 实来讲道理的时候也要借鉴这篇课文的写法 呈现 ppt 五 拓展与探究 师 无数的科学家为母亲河的健康贡献了自己的毕生精力 那么 当这 中华民族的骄傲 华夏儿女的母亲河遇到困难 无法自拔时 我们作为黄河的 儿女应该怎么做呢 开动一下脑筋想一想治理黄河的办法 学生交流畅谈 师 同学们的主意都很棒 相信在咱们的共同努力下 黄河一定会再次成 为摇篮 六 教师总结 这节课 我们读懂了 黄河是怎样变化的 这篇课文 了解了许多关于黄 河的知识 也懂得了人类与大自然相互依存的关系 让我们每个人都能自觉的 爱护大自然 为保护 改善 美化人类的生存环境做出自己的贡献 七 拓展