语文人教版三年级下册乞巧

教学目标 1 正确认读 乞 霄 会写 乞 巧 霄 渡 2 能正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 3 理解古诗所表达的意境 感受人们对美好生活的追求和向往 4 体会古人丰富的想像力 激发阅读神话故事的兴趣 对传统 文化产生热爱之情 教学重难点 理解古诗所要表达的意境 感受人们对美好生活的追 求和向往 激发对传统文化的热爱之情 教学准备 1 课件 2 收集牛郎织女的故事 七夕古诗词 作者资料等 教学过程 一 情景导入 同学们 再过几天 我们就要过一个吃粽子的节日 你知道是什么节吗 师 中国有很多传统节日 古人也在这些节日里写下许多精彩的诗 篇 我们来猜一猜这些古诗词与那些节日有关吧 课件出示 1 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 2 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 3 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 4 明月几时有 把酒问青天 师 老师也给你出一句 你们来猜猜吧 家家乞巧望秋月 穿尽红 丝几万条 师 今天 我们就来学习这首诗 乞巧 板书课题 把书翻到 122 页 听老师读读 教师泛读 学生练读 指名读 师 你觉得学习古诗词都要学习哪些内容呢 学生回答 根据打 架的回答老师总结了一下 课件出示 学习古诗的方法 1 解诗题 2 知作者 3 明背景 4 懂诗意 5 悟诗情 师 下面 我们就用这样的方法学习这首诗 二 解诗题 知作者 1 指导书写生字 乞 巧 指名读诗题 看看这个 乞 字 书写 时注意什么呢 黑板上对比 乞 和 气 字 教师先板书 然后 学生书写两个 巧 字怎样能写得漂亮 指导书写 2 理解诗题 在这里 乞和巧分别是什么意思 乞是乞求 巧是 巧手 什么时候乞巧 向谁乞巧 怎样乞巧 为什么乞巧 学习了 这首诗 你就会找到答案 3 了解作者 回报下搜集到的作者资料吧 学生汇报 小时候非 常聪明 六岁就能赋诗 下笔即成章 又精书法棋艺 可惜英年早 逝 年仅十六就得病死了 全唐诗 存其诗两首 三 细读感悟 明诗意 1 林杰写的这首诗诗什么意思呢 请大家再把诗大声朗读几遍 读 准每个字的字音 试着画出节奏 然后再练读 指名读 课件出示画好的节奏 教师范读 学生再练读 同桌互相读 齐读 2 仔细读读诗的第一行 发现哪两个字的读音是相同的 用点标出 来 你怎么记住这两个字呢 宵是宝盖 霄是雨字头 两个字是 什么意思呢 宵是夜 霄是天空 老师有个顺口溜看能不能帮你记住 肖加宝盖熬通宵 雨落肖头是 云霄 3 下面大家就借助注释 字典 资料袋等理解一下这首诗的意思吧 你可以先自己学 没弄明白的做上记号 再跟附近的同学交流一下 如果还有不明白的 一会儿全班交流 4 全班交流 通过学习 你指导乞巧节又叫什么节 七夕节 女 儿节 少女节 中国的情人节 乞巧节是什么时候呢 七月初七 课件出示星空图 教师描述 七夕的夜空繁星点点 有两颗星星在 银河两岸尤为耀眼 诗人仰望星空 不禁吟出了 生朗读前两句 再指名读这两句 师 两颗星星怎么会渡河桥呢 你能告诉我吗 生回答是牛郎织 女的传说 师 请大家看书上的插图 你看到了什么 谁能讲一讲这个故事 生讲 师 听了这个故事 你知道 牵牛织女渡河桥 的意思了吧 原来 师牛郎织女鹊桥相会啊 能读好这两句吗 指名读 男女赛读 5 诗人望着碧霄 想着美好的传说 再看看人间的人们又在做什么 呢 读读第三 四行 师 你阅读资料袋了吗 谁来读读 生读 原来是向织女乞求智 巧啊 织女的手巧吗 学生汇报查阅到的资料 师 她们羡慕什么呢 织女的心灵手巧 所以 古时候的少女便 在牛郎织女相聚这一天向织女乞求自己有一双巧手 渐渐的便有了 这个节日 乞巧节 现在你知道题目的含义了吧 师 古人是怎样过乞巧节的呢 出示课件 古人过乞巧节发习俗 边出示课件边讲解 师 最普遍的一种方式就是诗中的景象 读三 四行 这是一种怎 样的景象呢 请同学们边吟诵边想象 你想到了什么 能说说吗 教师 a 穿红丝的少女多吗 你怎么知道人很多 家家 读出诗 句 家家乞巧望秋月 是啊 每家的少女们都在望着月亮 乞取智巧 瞧 在小院儿里 在家门口 在田野 在山坡 在河边 在花园 在所有月光能照 到的地方 少女们都在穿红丝线 哪怕夜深了 她们还在不停地穿 为什么啊 因为她们乞求能像织女一样心灵手巧 b 她们穿了多少条呢 几万条 整个神州大地上的少女穿的红丝 又何止几万条呢 那是多少条 很多很多 在第四行里 还有哪 个字可以看出少女们穿的红丝很多呢 穿尽 c 穿了数不清的红丝 可见少女们乞取智巧的愿望是多么强烈 这 正是 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 你能像老师这样读吗 指名读 齐读 师 人们除了乞求心灵手巧之外 还有别的愿望要向织女乞求吗 出示 乞巧歌 乞手巧 乞貌巧 乞心通 乞颜容 乞我爹娘千 百岁 乞我姊妹千万年 教师 假如你就是那月下乞巧的少女 我想采访你们一下 张家的 姑娘 你想乞求什么 刘家的姑娘 你想乞求什么 教师 长安城中月如练 家家此夜持针线 在这优美的夜色中 在少女们乞巧的热烈场面中 诗人不由自主的写下了这首诗 来表 达人间少女 乞求智巧 追求幸福的美好心愿 让我们带着这种感 情一起来朗读这首诗吧 生齐读 板书 乞求智巧 追求幸福 四 精读升华 悟诗情 教师 我看见有些同学已经陶醉于诗中了 会背了吗 让我们再次 随着诗人回到古代少女乞巧的热烈场面中 背诵全诗 教师 七夕之夜 织女和牛郎一家一定听到了你们动情的朗诵声 希望你们再来朗读一遍 学生再次背诵 教师 乞求自己有一双巧手 乞求幸福的生活 这是诗中要表达的 感情 我想 时代发展到现在 你应该不止想为自己祈求 也不仅 限于心灵手巧吧 能说说吗 教师 相信你们的愿望一定会成为现实 让我们把自己美好的心愿 融入诗中 一起来吟一吟吧 齐背诵 五 拓展延伸 课后积累 教师 不仅是我们被感动了 古时候很多文人墨客都被这个美丽的 传说感动了 留下了很多美丽的诗篇 老师这里还收集了一些和七 夕有关的古诗读读看 出示一些有关七夕的诗词 你对哪首感兴 趣 读给大家听 出示 迢迢牵牛星 皎皎河汉女 纤纤擢素手 扎扎弄机杼 古诗十 九首 纤云弄巧飞星传恨 银汉迢迢暗渡 鹊桥仙 秦观 天阶夜色凉如水 坐