语文人教版五年级下册18 将相和

18 将相和 课时安排 课时安排 2 课时 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 召集 商议 隆重 等词语 2 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 领悟 3 个故事之间的内在联系 感受人物形象 体会人物的爱 国思想和他们各自的美好品质 重难点重难点 读讲故事 感受人物形象 把握 3 个故事之间的联系 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入 激发兴趣一 谈话导入 激发兴趣 1 同学们 我们中华民族有着五千年的灿烂文化 历史长河中有许多优秀的人物让今天的我们 依然崇敬不已 你们知道哪些历史人物的故事 请简单介绍一下 2 在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家 他叫司马迁 请同学们翻开课本 95 页 齐读 资料袋 生读 今天我们就来学习改编自 史记 廉颇蔺相如列传 的 将相和 板书课题 3 解题 同学们已预习完课文 将 相 各是谁 和 在这里应该是什么意思 将 指大将军廉颇 相 指上卿蔺相如 和 是指同心协力 保卫赵国 二 初读课文 理清脉络 二 初读课文 理清脉络 1 快速朗读课文 读准字音 把句子读通顺 2 学习生字 词 在多种读的形式下 完成以后几点 1 我会认的生字中 你想提醒同学注意哪些字的读音 2 我会写的写字中 你是怎样记住这些字的 师进行范写难写易错字 注意用双色笔 3 出示词语 检测 体会词语完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力的意思 找出课文中带这些词语的句子读一读 结合解释方法 2 将 与 相 之间为什么和好 他们之间为什么曾经不和 请同学们默读课文 理清课文围绕廉 颇和蔺相如讲了几个小故事并给每个小故事加上合适的标题 3 讨论交流 本文讲了三个小故事 第一个小故事 完璧归赵 1 10 自然段 第二个小故事 渑池之会 11 15 自然段 第三个小故事 负荆请罪 16 18 自然段 教师小结 这篇课文通过完璧归赵 渑池之会 负荆请罪这三个小故事的记叙 写出了将相之间由 不 和 到 和 的发生 发展和结果 三 布置作业三 布置作业 1 抄写生字 2 朗读课文 第二课时第二课时 教学过程教学过程 一 提出质疑 激活学习一 提出质疑 激活学习 1 我们继续学习历史故事 将相和 一般情况下 这个故事应该写什么内容 课文中哪一个故 事直接写了这个内容 认真看看板书 你有什么疑问吗 过渡 这节课 我们就是要弄清楚文中三个故事到底有什么联系 我们先看学习这三个故事 二 品味言行 感悟人物形象二 品味言行 感悟人物形象 一 学习第一个故事 1 默读第一个小故事 理清层次 找出故事的起因 经过 结果 学生各抒己见 归纳整理 起因 秦王企图骗取赵国的和氏璧 经过 蔺相如机智勇敢斗秦王 结果 蔺相如完璧归赵 被封为上大夫 2 画出描写蔺相如言行的句子 根据人物的言行 分析蔺相如的性格特点 讨论 交流 整理 语言 我愿意带着和氏璧到秦国去 如果秦王真的拿十五座城来换 我就把璧交给他 如 果 就没有动兵的理由 机智 行动 当满朝文武为难时 蔺相如挺身而出 表现出蔺相如的勇敢 语言 这块璧有点小毛病 让我指给您看 机智 行动 当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时 就上前一步 故意指点璧上有毛病 把和氏璧要 回手中 机智 语言 我看你并不想交付十五座城 现在璧在我手里 您要是强逼我 我的脑袋和璧就一块 撞碎在这柱子上 不畏强暴 机智勇敢 行动 捧着璧 往后退了几步 靠着柱子站定 举起和氏璧就要向柱子上撞 不畏强暴 机 智勇敢 3 根据故事起因 经过 结果提示 把 完璧归赵 这个故事试着讲给同学听 4 小结 秦王企图骗取赵国的和氏璧 蔺相如带着和氏璧前往秦国 利用秦王说的以城换璧的话 随 机应变 揭穿了秦王的骗局 巧妙地要回和氏璧 机智勇敢地和秦王斗争 做到了完璧归赵 被封为上大夫 二 学习第二 三个小故事 按照学习第一个故事的方法学习第二 三个故事 自学提纲 读第二 三个小故事 理清层次 找出事情的起因 经过 结果 画出描写蔺相如言行的句子 分析人物的性格特点 小组讨论 交流 整理 复述故事 三 小组汇报学习成果 生讲不到位的 师及时补充 三 总结 扩展三 总结 扩展 通过学习 你了解到蔺相如 廉颇各有哪些高尚品质 他们的共同点是什么 你更喜欢谁 为什么 思考 三个故事之间有