二年级语文《回声》听课心得笔记评课记录_第1页
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第 1 页 共 3 页 二年级语文二年级语文 回声回声 听课心得笔记评课记听课心得笔记评课记 录录 听课记录 回声 评课稿 回声 一课是用科学童话的形式 生动形象地 解释了回声这一自然现象 教学这一课 要让学生在 识字 读文的基础上 弄懂课文的主要内容 获得一 定的自然知识 同时加强语言文字的训练 引导学生 通过感情朗读欣赏课文中精美的句段 提高学生的语 言感悟能力 激发学生的审美情趣 王教师执教的二年级第三册 回声 一课的教案 具有鲜明的特色 在以下几个方面做得比较突出 1 读的训练扎实有效 达到了以读促悟的目的 以读为本 这是自古以来代代相传的学习方法 新课标也特别强调阅读教学要重视 读 的训练 引 导学生在 读 中感知 在 读 中感悟 在 读 中培养语感 在 读 中受到情感的熏陶 在低年级 的教学中 我们就更要根据学生的年龄特点 加强读 的训练 让学生在读的过程中对课文内容逐步感知 感悟 内化 延伸 这节课王老师在以读为本 以读促悟 悟情 悟 第 2 页 共 3 页 理 上作文章 收到了良好的效果 首先 王老师根 据课文的内容 教学的过程中选择了多种方式的朗读 激发了学生的朗读兴趣 如初读时 以学生的自由读 为主 学第二段时采用教师范读 对青蛙的两次说话 和它的回声采用男女生分角色读 师生分角色读 教 师的引读来理解 学第三段时让学生带着动作读 亲 身感悟到 捡 扔 等词语的用法 由于教师重视了读的训练 所以学生对回声的理 解水到渠成 也能根据小青蛙对回声的认识的变化 读出赞美 奇怪 欢乐等不同的语气 读出青蛙妈妈 耐心 亲切的语气 收到了较好的朗读效果 2 注重培养学生的问题意识 学贵有疑 在一 节课当中 学生没有问题才是最大的问题 课堂教学 中就应点燃学生求索的火花 鼓励学生在质疑问难中 主动探究 主动发展 黄老师引导学生从题目入手进 行质疑 看了题目 你最想知道什么 从学生最想解 决的问题当中梳理这节课要达到教学目标 这样就为 理解和探究作好铺垫 使探究确定了方向 3 注重培养学生良好的学习习惯 不动笔墨 不读书 这既是一种良好的习惯 又是一种良好的 阅读品质 同时也是一种非常有用的学习方法 而现 在的孩子在读书过程中往往浮光掠影 不求甚解 所 第 3 页 共 3 页 以王教师引导学生 不读笔墨不读书 朗读课文时 要求学生边读边想 让学生在书本上圈圈划划 标注 重点的句段和词语 4 多媒体教学手段的运用对突破难点起到了很 好的作用 在这一课中 学生对回声的理解是难点 现在大多数孩子对回声的了解只留在感性认识的层面 甚至有的同学根本没有这方面的经验 要让学生对回 声由感性的认识上升到理性的认识 王老师在教学中 除了引导学生充分阅读课文 联系生活经验外 还运 用图片和声音等多媒体课件帮助学生揭开回声的奥秘 比
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