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文档简介

图形的旋转 课程简介 内容介绍 图形的旋转 为北师大版六年级下册第三单元图形运动中的 第一节内容 教学目标 1 自主探究发现图形的旋转中心 旋转方向 旋转角度 能 够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程 会在方格纸上画出线 段旋转 90 度后的图形 2 经历观察实例 操作想象 语言描述 绘制图形等活动 积累几何活动经验 发展空间观念 3 欣赏图形旋转变换所创造的美 学会用数学的眼光观察 思考生活 体会数学的价值 教学重难点 用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋 转 90 度后的图形 教学难点 会在方格纸上画出线段旋转 90 度后的图形 教学方法 本课通过提问 引导 讲解 展示等方法 组织学生进行操 作 观察 分析 归纳 描述 交流 使学生经历数学过程 掌 握知识技能 解决数学问题 培养学习兴趣 让学生在 观察 操作 交流 归纳 应用 的实践探索中 亲身感受知识 的形成过程 引导学生自己发现问题 解决问题 拓展问题 在 动手操作的基础上 通过自主探究 合作交流 变 要我学 为 我 要学 教学资源 课件 三角尺 教学过程简介 一 新课的导入 利用学生感兴趣的摩天飞轮和旋转木马揭示主题 激发学生 的学习动力和兴趣 二 新课 1 通过欣赏和感受图形的旋转猜测图形的旋转和什么有关 2 根据学生的猜测进行教学验证 A 验证一 在验证的过程中先观察钟面 说说时针 分针 秒针是怎样旋转 的 认识顺时针 逆时针旋转 并进行巩固 通过验证学生得出结论 图形的旋转和方向有关 B 验证二 学生观看图形的两次不同度数的旋转完成问题 a 旋转的度数变了吗 b 图形的形状和大小变了吗 通过观察得出 图形的旋转不改变图形的形状和大小 只改变图 形的形状 通过讨论得出 图形的旋转和度数有关 C 验证三 学生观察图片并发现 图形的旋转和点有关 旋转中心 3 练习 通过横杆的运动进一步巩固图形运动的三要素 4 画一画 学习完图形的三要素后 利用三要素对线段 AB 进行旋转 问题 1 教师边讲解边演示 要求学生认真观察并叙述线段的旋 转过程 问题 2 有两名学生来完成 其余学生在自己的练习本上完成 巩固线段旋转 90 度后的图形 并由学生说出旋转的过程 三 练习 通过练习进一步对本节学习知识进行巩固 四 小结 学生自己谈收获 板书 图
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