语文人教版四年级下册25 两个铁球同时着地

25 两个铁球同时着地 教学目标 1 认识 6 个二类字 学会 8 个一类字 结合课文内容 领悟 胆大妄为 固执 惊讶 等词语 2 流利 有感情地朗读课文 了解课文的叙述顺序 体会含义深刻的句子 3 通过理解课文 学习伽利略不迷信权威 教学重点难点 通过自主 合作 研讨性学习 使学生弄清伽利略产生疑问的根据 即由一个事实推导出两个相 反的结论 进而渗透 不迷信权威 认真求实的 科学态度 教学准备 教学课件 两个同样重量的小铁球 教学时数 三课时 第一课时第一课时 教学内容 初读课文 了解课文主要内容 学习生字新词 教学过程 一 导入新课 出示伽利略和亚里士多德的图片 提出疑问 亚里士多德是希腊哲学家 伽利略是晚他两千多年 17 世纪意大利伟大的科学家 伽利略却敢对亚里士多德的真理提出疑问 这是怎么回事呢 谁说得对呢 学习课文 两个铁球同时着地 二 初读课文 1 教师范读 2 生自由朗读课文 画出不理解的词语 三 学习生字 腊 l 扩词 希腊 腊梅 腊月 哲 zh 有智慧扩词 哲学 哲人 哲理 违 wi 不遵照 不依从 近义词 违反 符合 遵守 扩词 违背 违反 久违 释 sh 采 部 说明 解说 扩词 释放 解释 如释重负 爱不释手 宣 xu n 公开说出来 传播 散布出去 扩词 宣布 宣传 宣告 成语 照本宣科 秘而不宣 心照不宣 斜 xi 斗 部 歪 不正 跟平面或直线既不平行也不垂直的 扩词 倾斜 斜线 斜视 胆 d n 胆量 扩词 胆大妄为 胆小如鼠 胆战心惊 脱 tu 皮肤 毛发等 脱落 扩词 脱掉 脱发 脱离 脱落 脱帽 成语 脱口而出 脱胎换骨 临阵脱逃 四 交流不懂的字词 胆大妄为 胆量大 胡作非为 固执 坚持自己的意见不肯改变 第二课时第二课时 教学内容 进一步理解课文内容 有感情地朗读课文 教学过程 一 导入 同学们 今天我们一起学习的课文 两个铁球同时着地 大家已经预习过 现在书就在你手边 想不想把课文再读一次 想怎么读就怎么读 可以默读 可以放声读 也可以同桌一起读 喜欢的段落还 可以多读几次 理解课文内容 1 我们先来弄清两个问题 伽利略是谁 学习第一自然段 亚里士多德是谁 第二自然段 读读他的话 两个铁球 一个 1 磅重 速度是 1 磅重的 10 倍 这句话是谁说的 这句话是说物体落下的速度与物体的重量 有 没有 关系 物体越 落下 的速度越 他的话在人们的心中就是真理 真理不必多想 一定是正确的 有谁会对 敢对真理产生疑问 证明 真理 是错误的呢 你们敢吗 2 伽利略就有这个勇气 这勇气从何而来呢 他是怎么想的 怎么做的 你能看出什么 3 你们相信伽利略的话吗 他的话可信吗 从哪个词哪句话能看出来 第四段 反复 许多次 都 的确 总是 同时 再读课文 伽利略带着 铁球往下落的速度跟铁球的重量没有关系 4 可是在当时 人们听到这个消息 他们的态度是怎样的 是怎样的一种思想让人们有如此的态 度 填表 试验前 试验后 态度胆大妄为 固执 会让他丢尽了脸忍不住惊讶地呼喊起来 思想研究科学的人都信奉亚里士多德 把他的话当作不容更改的真理 这时 大家才明白原来 像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不是全对的 5 同学们 我们现在也有两个重量不同的铁球 我们班有没有勇敢的伽利略敢到前面来做试 验 一场精彩的试验结束了 这场试验是成功的 在座的同学们 现在你们就是当时比萨城的一位 公民 一位记者 当你看到两个铁球同时着地的一幕 你们有什么问题要问伽利略吗 6 试验成功后人们的态度 为什么欢呼 填上表 7 组织学生讨论 原来像亚里士多德 也不是全都对的 这句话的意思是什么 联系生活实 际说一说这句话给你的启示 第三课时第三课时 教学内容 复习课文 完成课后练习 教学过程 一 读一读 写一写 指名领读 每个词语写 2 遍 二 找一找 连一连 可结合此题做一下拓展 结合预习讲讲科学家的故事 三 讨论交流 成功以后 人们又会说什么 伽利略为什么要做实验 伽利略是怎样一个人 你还能想到什么 四 默读的方法 这部分内容要在本学期第一次默读前进行学习 给学生提出明确的要求和具体的方法 在本课进 行小结 你认为默读有什么