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文档简介

再见了 亲人导学案 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录使自己感动 的词句 2 学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法 理解志愿军 战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情 3 会认 8 个字 会写 12 个字 联系上下文理解 噩耗 战役 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 等词语的意思及课文重点句子的 含义 重点难点 学习课文用具体事例来表达中心的写作方法 体会中朝人民用 鲜血凝成的深厚友谊 教学时间 2 课时 教学过程 一 自主学习 明确学习目标 1 从课文哪些事情中可以感受到中朝两国人民不是亲人却胜似 亲人 2 文中哪些地方让你感动 用 画出来 说说你的体会 二 小组合作学习 深入探究 1 提出你认为值得讨论的问题 也可以谈谈自己对课文内容的 理解 2 朗读课文前三个自然段 想想在表达上有什么共同点 再和 同学交流 如从句式上找 每段结尾都用了反问句 3 反复品读 读出感情体会中朝两国人民的深厚情谊 三 精讲点拨 升华认识 细读课文 想想课文的哪一部分或哪一个人物最令你感动 为 什么 有感情的读给大家听 四 课堂检测 1 我会写 h o y u yi g y o d s o z n sh xi o y n zh n yi l n zi f ng su 2 我会改 例 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀 您不必担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀 1 您为我们失去了唯一的亲人 您说 这比山还高碧海还 深的情谊 我们怎么能忘怀 2 您为我们付出来了这样高的代价 难道还不足以表达您 对中国人民的友谊 3 我概括 从课文的那些事例中可以感受到志愿军战士和朝鲜人民的那种 不是亲人胜似亲人情谊 用简要的语言写下来 4 我阅读 1 再见了亲人 一课 分别叙述了 同朝鲜 告别的情景 表达了志愿军战士对 的深情 2 再见了 再见了 列车呀 请慢一点儿开 让 让 从这些语句中 我体会到 五 学以致用 话人话文 1 列车将要载着志愿军回到祖国 此时此刻 志
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