二年级上册《识字3》教学设计及反思

第 1 页 共 6 页 二年级上册二年级上册 识字识字 3 3 教学设计及反思教学设计及反思 二年级上册 识字 3 教学设计 易明慧 学习目标 1 认识 神 州 等 12 个生字 会写 夕 与 等 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 培养热爱祖 国的感情 3 感知三字经这种语言形式 对三字经感兴趣 4 进一步锻炼自主识字能力和对语言的感知 感 悟能力 教学重点 在生动的情境中识记生字 教学准备 1 布置搜集资料或询问 了解中国别的称谓 2 准备黄河 长江 长城 珠峰图片及中国地 图 教学过程 一 谈话导入 情感铺垫 1 出示导语 学生自读 再教师引读 第 2 页 共 6 页 引读 祖国是我们的 母亲 我们是祖国的 孩子 我们都爱 伟大的祖国 谈话 我们的祖国是伟大的 她拥有悠久的历史 灿烂的文明 壮美的河山 今天 老师就和大家一起 去欣赏祖国的几处大好河山 具体地感受祖国的伟大 二 创设情境 识字学文 一 识记 神 州 川 学习第一句 1 课件出示中国地图 在交流中引导识记 神 州 1 你认识这幅地图吗 你觉得它像什么 2 你知道中国还有哪些称呼吗 从哪儿知道 的 3 根据交流出示 神州 华夏 中华 先自主认读 再同桌互读 然后指名认读 并说说自 己是怎么认识 神 州 两字的 谈话 我们的祖国土地十分辽阔 山川十分壮美 在一年级时我们曾经学过这样一首小诗 长江两岸 柳树已经发芽 教师引诵 学生齐诵 这首 小诗生动地描述了神州大地的辽阔和壮美 大家再来 读一读下面的三字经 看看它写的是什么 出示课文第一句 我神州 称华夏 山川美 可 第 3 页 共 6 页 入画 1 自读 有不认识的字问同学或老师 想想 这句话写的是什么 2 指名读 正音 学习 川 字 读准字音 初识字形 3 说说读懂了什么 相机引导运用象形联想 法识记 川 字的字形和字义 4 大声诵读句子 学习第二句 识记 涌 耸 1 你去过祖国的哪些地方 你最喜欢哪儿 为 什么 2 过渡 现在 老师和大家一起去游览一下祖 国几处著名的山川 3 出示 黄河 长江 长城 珠峰 的 图片 看图片 说说分别是哪儿 4 引导观察图片 说说每个地方的特点 相机 出示第二句 黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸 练习读一读 把字音读准 句子读通 并结合图片读 懂句意 5 结合图片交流识记 涌 耸 涌 是形 声字 字义与水有关 可以与 勇 比较识记 耸 字可用会意法结合图片联想识记 第 4 页 共 6 页 6 结合中国地图 了解 黄河 长江 长 城 珠峰 的地理位置 然后边诵读边体会祖国山 川的壮美 学习第三句 识记 岛 隔 峡 与 陆 1 观察地图 指认台湾岛 引导认识台湾岛与 大陆的地理关系 告诉学生台湾虽然与大陆隔着台湾 海峡 但自古以来它都是祖国的一部分 2 出示第三句 台湾岛 隔海峡 与大陆 是 一家 学生自读 读准字音 读通句子 联系地图 理解句意 然后识记生字 3 指名读句子 再引导交流生字识记情况 可 用生字与熟字比较识记 鸟 岛 夹 峡 写 与 分类识记 隔 陆 4 结合地图 诵读体会 识记 民 族 学习第四句 1 出示词语 民族 请认识的同学读一读 并介绍一下自己是在哪儿认识的 再引导交流识记方 法 2 谈话 我们属于哪个民族 你知道祖国大家 庭中一共有多少个民族吗 你还知道哪些 3 根据学生的交流 相机出示 读读认认 中 的图片和词语 让学生读一读 认一认 第 5 页 共 6 页 4 出示第四句 反复朗读 体会 然后交流自 己读懂了什么 再大声诵读 整体诵读课文 1 自主朗读 自主体会 2 同位合作诵读 一人读前半句 一人读后半 句 感受三字经的节奏和韵律 3 男女生分行合作朗读 4 看地图和图片 师生合作诵读 教师引读 学生接读 5 齐诵两遍 三 巩固识记生字 1 集中出示 12 个生字 指名认读 开火车读 2 卡片认读 教师出示生字卡片 学生认读生 字并组词 3 抽签 组词 学生抽到一个生字 先认读 再组词 比比谁组的词多 4 出示 我会读 中的词语 认读巩固 1 自主读 2 同桌互读 3 开火车读 写字指导 1 巩固音 形 1 自读田字格中的字并观察字形 第 6 页 共 6 页 2 指名读并说说自己认为书写时要注意的地 方 教师相机提醒学生注意 与 字是三笔写成 族 字是左右结构 2 引导发现 1 相似的字 川 州 2 难写的字 争 民 族 争 字中间一 横右边要出头 民 字的第三笔是竖提 不能写成 撇 讲解时避免强化错误写法 族 字右边分上 下两个部分 3 范写指导 1 夕 撇要短 横撇的横要短 撇要长 2 与 竖折折钩要写正 宽窄适度 3 川 第一笔是竖撇 中竖要短 右竖要长 4 州 第一点向左 另外两点向右点 5 民 上窄