数学北师大版五年级下册《确定位置》

确确 定定 位位 置置 一 一 黄景美黄景美 确定位置确定位置 教学内容 教学内容 教材第教材第 65 66 页内容 页内容 教学目标 教学目标 1 通过具体活动 认识方向与距离对确定位置的作用 通过具体活动 认识方向与距离对确定位置的作用 2 能根据方向与距离确定物体的位置 能根据方向与距离确定物体的位置 3 能描述简单的路线图 能描述简单的路线图 教学重点 教学重点 能根据任意方向和距离确定物体的位置 能根据任意方向和距离确定物体的位置 教学难点 教学难点 能准确描述任意角度的具体位置 能准确描述任意角度的具体位置 教学过程 教学过程 1 情境导入情境导入 孩子们 想想我们都学习了哪些表示方向的词 孩子们 想想我们都学习了哪些表示方向的词 找生说一说 并板书 东 南 西 北 东北 西北 西南 找生说一说 并板书 东 南 西 北 东北 西北 西南 东南 东南 在生活中我们常常用这些表示方向的词语来确定某一物体的位在生活中我们常常用这些表示方向的词语来确定某一物体的位 置 这节课我们就来学习确定位置的有关知识置 这节课我们就来学习确定位置的有关知识 确定位置一确定位置一 板书 板书 课题 课题 2 探索位置探索位置 1 出示 出示 动物园各馆分布平面图动物园各馆分布平面图 情境 并读信息情境 并读信息 六一儿童节 老师带领同学们到动物园游玩 想去吗 老师六一儿童节 老师带领同学们到动物园游玩 想去吗 老师 给大家准备了去动物园各场馆的路线图 我们以喷泉广场为中心 给大家准备了去动物园各场馆的路线图 我们以喷泉广场为中心 说说你想去哪些地方 该怎么走呢 说说你想去哪些地方 该怎么走呢 2 问 你想去哪个馆 你要去的位置在喷泉广场的什么方向 先想 问 你想去哪个馆 你要去的位置在喷泉广场的什么方向 先想 一想再和同桌说一说该怎么走 一想再和同桌说一说该怎么走 看来这些方向大家掌握的非常好 那我们就先去熊猫馆 看熊猫看来这些方向大家掌握的非常好 那我们就先去熊猫馆 看熊猫 馆在喷泉广场的什么方向上 馆在喷泉广场的什么方向上 找生说一说 找生说一说 生 熊猫馆在喷泉广场的北边再往东面 生 熊猫馆在喷泉广场的北边再往东面 生 熊猫馆在喷泉广场的东北方向上 生 熊猫馆在喷泉广场的东北方向上 就按你俩说的方向走 哎 怎么就走到狮虎山呢 怎么走错了 就按你俩说的方向走 哎 怎么就走到狮虎山呢 怎么走错了 找生说一说 找生说一说 东北方向可大了 我们该怎么区分呢 先独立想想 再与同桌交流 东北方向可大了 我们该怎么区分呢 先独立想想 再与同桌交流 怎么才能找到方向 怎么才能找到方向 生 熊猫馆在喷泉广场偏北一些 狮虎山在喷泉广场偏东一些 生 熊猫馆在喷泉广场偏北一些 狮虎山在喷泉广场偏东一些 熊猫馆的位置和正北有个角你看到了吗 找生指一指这个角 如熊猫馆的位置和正北有个角你看到了吗 找生指一指这个角 如 果给这个角标上度数是不是就区分了呢 标上度数后找生说果给这个角标上度数是不是就区分了呢 标上度数后找生说 熊猫馆熊猫馆 在喷泉广场北偏东在喷泉广场北偏东 20 方向上 也可以说熊猫馆在喷泉广场东偏北方向上 也可以说熊猫馆在喷泉广场东偏北 70 方向上 方向上 3 狮虎山的位置该怎么描述呢 给出度数 找生说一说 狮虎山的位置该怎么描述呢 给出度数 找生说一说 实际上说出一种方法就行了 结合角度去说方向是不是就不会找错实际上说出一种方法就行了 结合角度去说方向是不是就不会找错 地方了 地方了 4 你能用这种方法说说大象馆和长颈鹿馆的位置吗 你能用这种方法说说大象馆和长颈鹿馆的位置吗 大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏东 大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏东 60 方向上 方向上 是啊 问 是啊 问 题来了 该怎么区分它们呢 先想一想再与同伴交流交流 题来了 该怎么区分它们呢 先想一想再与同伴交流交流 生 离喷泉广场的距离不一样 生 离喷泉广场的距离不一样 生 大象馆离喷泉广场远一些 长颈鹿离喷泉广场近一些 生 大象馆离喷泉广场远一些 长颈鹿离喷泉广场近一些 你要的距离给你准备好了 你能准确说一说它们的位置吗 你要的距离给你准备好了 你能准确说一说它们的位置吗 5 小结 如果我们想准确的去一个地方 首先要确立观测点 然后 小结 如果我们想准确的去一个地方 首先要确立观测点 然后 结合角度去找方向 这样我们就能准确的找到要去的位置了 板书结合角度去找方向 这样我们就能准确的找到要去的位置了 板书 观测点 方向 角度 距离 观测点 方向 角度 距离 说说其余各个场馆的位置 说说其余各个场馆的位置 6 6 探索行走路线 体会物体方向的相对性 探索行走路线 体会物体方向的相对性 观察后思考 参观斑马场后 大家想去猴山 该怎么行走 观察后思考 参观斑马场后 大家想去猴山 该怎么行走 在小组内说一说他们的行走路线 再汇报 在小组内说一说他们的行走路线 再汇报 明确 参观斑马场去喷泉广场 是以斑马场为观测点 从喷泉广场明确 参观斑马场去喷泉广场 是以斑马场为观测点 从喷泉广场 到猴山是以喷泉广场为观测点 到猴山是以喷泉广场为观测点 3 3 巩固新知巩固新知 看来同学们已经具备了描述位置的能力了 下面老师要考验你看来同学们已经具备了描述位置的能力了 下面老师要考验你 们一下 们一下 出示教材第 出示教材第 6666 页第页第 1 1 2 2 题 题 先观察情境图 寻找给出的数学信息 再