《找春天》第二课时

1 1 找春天 第二课时 找春天 第二课时 教学教学 目标目标 1 会写 3 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会春天的美景 体验投身到大自然怀抱 中去的情趣 3 热爱春天 愿意去观察 发现 教学教学 重点重点 识记生字 感情朗读 教学教学 难点难点 体会春光的美好 体验投身大自然的情趣 教学教学 用具用具 多媒体课件 教学环节教学环节 主要流程 师生活动师生活动设计意图设计意图个性补充个性补充 课前三分钟背诵 三字经 片段 积累 巩固经 典 复习导入 1 词语检查 害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 嫩芽 音符 喜鹊 杜鹃 2 小鸟还听说我们班小朋友会背诵课文 前三个自然段呢 露一手 检查学生对生 字词掌握的情况 教学教学 过程过程 朗读感悟 合作交流 1 春天像个害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 让我们跟着孩子们一起奔向田野 去找春天吧 2 请自由读课文 4 到 7 段 找找春天这 个害羞的小姑娘藏在哪儿了 3 小组交流 说说你感受到了什么 你 想到了什么 或你还想说些什么 并把你的 体会用朗读告诉大家 4 全班交流学习成果 随机出示句子 学生读句子 说说感受到的 想到的 在学生说的基础上再抓住问号指导学生进行 多种形式的朗读 引读 表演读等 5 如果换一换说法 怎么说 引导学生进行问答式的口语训练 例 问 小草从地下探出头来 那是春 天的眉毛吧 答 小草从地下探出头来 那是春天的 眉毛 6 小草从地下探出头来 那是春天的眼 睛吧 早开的野花 多生动的比喻啊 小朋友们也能学着说一说吗 7 出示第 8 自然段句子指导朗读 背诵 在朗读感悟中 让学生感受语言的 准确 想象的丰富 多种形式感悟 读文 利于培养语 感 陶冶情操 拓 展课外学习资料 促进语言积累 增 强学生学语文用语 文的自觉性 8 春天还会在哪里呢 自由读第八自然 段 划一划 交流 春天只在这些地方吗 你是怎么知道的 9 拓展 说说春天还在哪些地方 小朋友说得真好 老师想到了一些古诗 杨柳绿千里 春风暖万家 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 你们也能像老师一样说几句春天的诗出 来吗 再来读读第 8 自然段 读出自己的感受 拓展练习 让 学生感受诗情画意 指导写字 1 学写 野 躲 解 三个字 引导学 生发现这三个字左右一样宽 重点强调 身 字做偏旁时的变化 2 学生仿写 体会字体的美观 规范 指导书写 重 在让学生观察后 正确书写生字 课堂检测 拓展延伸 课堂检测 1 春天这么美 我们把它背下来好吗 2 指名背 你们真棒 3 我会连 拓展延伸 1 你想用什么方式来赞美春天呢 2 我眼中的春天 擂台赛 读春天 选择自己喜欢的部分读出春天 的美 说春天 结合生活实践描绘自己看到的 春天 写春天 写出自己在春天里的发现 画春天 把看到的 想到的春天画出来 演春天 唱唱春天的歌 跳跳春天的舞 为学生搭建广 阔的展示平台 在 丰富多彩的 寻春 赞春 活动中进一 步感受春天的美好 体验发现的快乐 布置作业 1 完成 知识与能力训练 2 写生字 3 收集有关春天的诗句 板书板书 设计设计 1 找 春 天 找春