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初一语文上册第一二单元综合测试题及答案学生 学号 一、基础知识及理解（44分）1、选出加点字注音正确的一项（D）（2分）A嫩芽（nn）徘徊（hu）B霎时（s）脸颊（xi）C憔悴（qia）絮叨（x）D粼粼（ln）拆散（chi）2、下列加点的字词注音有两项错误的是（ ）（2分）A. 狡猾（jio） 时辰（chen） 莫大（m） 感慨万分（ki）B. 安妮（n） 惭愧（cn） 争执（zhn） 混为一谈（hn）C. 绰号（chu） 尴尬（gn） 威慑（sh） 美不胜收（shn）D. 呆板（di） 喉咙（lng） 倾向（qng） 花团锦簇（jng）3、下列词语书写全部正确的一项是（ B ）（2分）A. 叛逆 纠纷 哄堂大笑 独具会眼 B.呆板 遗憾 得意洋洋 不求甚解C. 承蒙 处境 轮翻上阵 持之以恒 D.察觉 惟恐 博学笃志 恍然大悟4、下列各组词语中书写有误的一项是（ ） （2分）A、仗义 花瑞 烦闷 遮蔽 各得其所B、心绪 委屈 霎时 拆散 喜出望外C、慈怜 摇摆 仿膳 沉寂 自做主张D、攥着 逮住 花瓣 覆盖 不可抗拒5、下列各语句中无错别字的一项是（D）（2分）A.我的母亲又遨过了一个严冬。B.我的回答已经让她喜出忘外了。C.这样贵重的东西不像一块点心一盒糖.怎么能自做主张呢？D.母亲啊！你是荷叶.我是红莲.心中的雨点来了.除了你.谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？6下列句子中划横线处.应选哪一项词语依次填上才恰当（C）（2分）我们俩.语文老师管我俩叫“合二而一”。母亲地点点头.便去拿外套。她憔悴的脸上现出般的神色。A形影不离无奈乞求B不离不弃信服乞求C形影不离信服央求D不离不弃无奈央求7、给下列加点的汉字注音.给拼音写出相应的汉字。（4分）遗hn( 憾 ) 绽开（ zhn ） n( 匿 )笑 zun( 攥 )着犄（ j ）角 qio cu(憔悴) 脚踝（hun） 感慨（ki）8、判断下列语句运用的修辞手法：（2分）黄色的花淡雅.白色的花高洁.紫色的花热烈。 （ 排比 ）可是.这能全怪我么？ （ 反问 ）母亲啊！你是荷叶.我是红莲。心中的雨点来了.除了你.谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（ 比喻 ）每次上体育课.看见她裤子那长长的伤疤.我就觉得对不住她。 （拟人 ）9、写出下列刻画人物的手法。（4分）到了一处.我蹲下来.背起了母亲.妻子也蹲下来.背起了儿子。（ 动作描写 ）她憔悴的脸上现出央求的神色。 （ 神态描写 ）“爸爸不是说给我了么？”我小声的说。 （ 语言描写 ）我想一个两全其美的办法.找不出；我想拆散一家人.分成两路.各得其所.总不愿意。 （心理描写 ）10、下列的组中文学常识搭配正确的一项是（D ） （2分）A、散步莫怀戚长篇小说诗礼人家B、秋天的怀念史铁生小说家、文学家C、羚羊木雕张之路小说在楼梯拐角D、荷叶 母亲冰心原名：谢婉莹代表作繁星春水等11、下列说法有误的一项是（ D ）（2分）（乐观、自信、幽默）A我的老师通过几件具体事情.表现了小学时的蔡云芝老师对“我”和同学的挚爱.抒发了对温柔美丽.慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。B、再塑生命语言精美而流畅.富有特色.感情真挚而深沉。C、王几何一文.通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法.描写了一个热爱教学教学有方的平凡中学教师形象。D、我的早年生活的丘吉尔用调侃的语调.写出了自己早期的幸运.但有点悲观。12、填空。（12分）（1）母亲啊！你是 荷叶 .我是 红莲 .心中的雨点来了.除了你.谁是我在无遮拦下的天空下的荫蔽？（荷叶 母亲冰心）（2）_老骥伏枥_.志在千里。_烈士暮年_.壮心不已。（龟虽寿曹操）（3）孟浩然在过故人庄一诗中诗人描绘农村优美风光的诗句是：_绿树村边合_._青山郭外斜_（3）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中.表达对远方朋友思念的诗句是：_我寄愁心与明月_._随风直到夜郎西_。（4）论语中指出学习必须与思考紧密结合的句子是： 学而不思则罔 .思而不学则殆。（5）论语中“ 择其善者而从之 .其不善者而改之”两句告诉我们向他人学习时.应明辨优劣.善于选择。（6） 曲径通幽处 .禅房花木深。（7）14、论语中孔子认为快乐的事是 学而时习之.不亦说乎.有朋从远方来.不亦乐乎 ；能够做君子的条件是 人不知而不愠.不亦君子乎 ；当老师的条件之一是 温故而知新.可以为师矣 ；表现孔子虚心向别人学习的句子是 三人行.必有我师焉.择其善者而从之.其不善者而改之 。13、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ B ）（2分）A. 在国歌的伴奏下.王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端.然后深深舒了口气。B. 台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果.请大家洗耳恭听。”C机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹.很快找到破案线索。D. 她演讲的时候.整个大厅鸦雀无声.她的事迹深深感染了在场的每一个人。14、下列句子中没有语病的一项是（ D ）（2分）A. 同学们写作文一定要有真情实感.切忌不要胡编乱造。B. 通过这次综合实践活动.使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。C. 春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。D. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。15.教师节前夕同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的：“您不是建筑师.却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家.却奏响着我们心灵的乐曲； . 。衷心感谢您.我敬爱的老师！”请你仿照划线的句子.在后面的横线上续写一个句子。注意：内容相关.句式相同。（2分）二、阅读题（56分）（一）阅读羚羊木雕.完成79题（共8分）我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想.叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。我轻轻地敲了敲门。门开了.万芳伸出头来.一把拉了我进去。“万芳”我站在过道里不肯再往前走。“你怎么啦?也不打伞.是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。“没有”我慢慢从口袋里掏出小刀.“你能不能把羚羊还我”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下.没有接小刀.只是咬着嘴唇看着我.我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的.你怎么能这样呢?”我努力不让自己哭出来。这时.她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀.又看看我们的样子.立刻明白了：“万芳.你是不是拿了人家什么东西?”万芳看了我一眼.跑进屋去。过了一会儿.她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上.“好好拿着.别难过.看我呆会儿揍她!”我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的.都怪我”当我抬起头来的时候.万芳已经不见了.她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了.冷冷的.我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然.我听见有人在喊我的名字.我回过头.只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着.咱俩还是好朋友”我呆呆地望着她.止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是.这能全怪我吗?16、上文中“我”说话时有什么特点.为什么会这样？ （3分）答：说话吞吞吐吐（结结巴巴）、欲言又止.主要因为“我”实在是难以开口说找万芳拿回羚羊 17、简析下列句子的表达作用。 （3分）“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”答：心理描写.写出了“我”的伤心和自责 18、从上文中万芳对这件事的处理可以看出.万芳是一个怎样的小伙伴？ （2分）答：主要从“宽容”、“仗义”这两个方面来回答（二）阅读下面的文段.完成1316题。（16分）每逢放假的时候.我们就更不愿离开她。我还记得.放假前我默默地站在她的身边.看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉.一个孩子站在那里. 对你是多么的依恋！至于暑假.对于一个喜欢她的老师的孩子来说.又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里.席子铺在当屋.旁边燃着蚊香.我睡熟了。不知道睡了多久.也不知道是夜里的什么时辰.我忽然爬起来.（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老师” 我（乙）地回答。“不是放暑假了么？” 哦.我才醒了。看看那块席子.我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来.劝了一会儿.我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来.我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心.就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 什么时候.我能再见一见我的蔡老师呢？选文写了什么事？请概括一下。（2分） 梦中寻师 19、选文中甲处应填 B ；乙处应填 C 。（2分）A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂20、一般来说.孩子是期盼假期的.为什么“我”会觉得暑假“漫长”？（2分） 业务作者非常爱戴、敬佩老师.希望能够早点见到老师。 21、选文中划线句子使用了哪种表达方式？抒发了“我”怎样的感情？（4分） 抒情.议论。 抒发了自己的纯真之情.表现了对蔡老师强烈的思念。 22、“我”转到条件较好的县立学校去读书.为什么说“可惜”？（2分） 因为“我”离开了慈爱、公平、伟大的蔡老师。 23、文中最后一段. “哦.我才醒。看看那块席子.我已经走出六七尺远。”中的“看看那块席子”能不能删去？为什么？（2分）不能。那块席子是参照物.自己离开了那块席子.说明梦里寻师是真的.如果去掉就不符合实际了。24、对下列句子人称代词分析正确的是一项是（ B ）（2分）蔡老师！我不知道您当时是不是察觉.一个孩子站在那里. 对你是多么的依恋！A、选文都用第三人称“她”.这里改用第二人称“你”.读起来很别扭。B、由于抒情的需要.变换人称.改用第二人称.这样可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情.显得更加亲切。C、选文是回忆往事.用第三人称.这里是和蔡老师在一起.改用第二人称。D、散文中可以叙事、议论、抒情.也可以将第二人称与第三人称交换使用.这样可以增强文章的表达效果。（三）、阅读陈太丘与友期完成（共18分）陈太丘与友期行.期日中.过中不至.太丘舍去.去后乃至。 元方时年七岁.门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至.已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行.相委而去。”元方曰：“君与家君期日中.日中不至.则是无信；对子骂父.则是无礼。” 友人惭.下车引之.元方入门不顾。25、解释下面句子中加点的词。 （4分） （1）元方入门不顾 顾：_回头看_ (2) 下车引之 引：_拉_(3) 太丘舍去 去：_离开_ （4）相委而去 委：_丢下、舍弃_26、用现代汉语翻译下面的句子。 （2分） 君与家君期日中.日中不至.则是无信；对子骂父.则是无礼。你跟我父亲约定在中午（一起出发）.中午你没有来.就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲.就是没有礼貌。27、陈太丘的朋友反怒责陈太丘.说明朋友是怎样的人？（2分） 不讲信用.粗野无礼。28、元方面对父亲朋友的粗野语言.针锋相对地指出他的“无信”“无礼”.这说明元方是个怎样的人？ （2分）聪敏.机智.善辩.懂得维护家人尊严.懂得为人之道。29、有人认为客人已经认错.元方就应该原谅他.而他居然“入门不顾”.弄得客人尴尬之极.无地自容.这的确有些失礼。你是否同意这个看法？（2分） 第一种意见不同意。元方当时才七岁.他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人.使对方明理.并赢得对方的叹服.维护了父亲的名誉.这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。 第二种意见同意。父亲的友人已经表示了歉意.应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的.只要改正.就是好的.不能总是抓住人的“小辫子”不放。30、有人认为.陈太丘的朋友也有可取之处.你同意这个看法吗？ （2分） 同意。面对元方的反驳.有人很惭愧.想与元方握手道歉.这说明他有知错能改的精神。31、友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？ （2分）元方的反驳有理有据。第一.从信用方面看.父亲朋友失约在先.无信；从礼貌方面.父亲的友人当元方的面骂元方的父亲.无礼。因此.友人最后哑口无言.只得赔礼道歉。32、如果父母不在家.家中来了客人.你该如何接待？（2分） 在能确定对方身份的前提下.以礼相待；如果不明对方身份.要机智地探询对方 情况.提高安全意识。（四）阅读古文.完成812题。（14分）子曰：“学而时习之.不亦说乎？有朋自远方来.不亦乐乎？人不知而不愠.不亦君子乎？” （学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学.三十而立.四十而不惑.五十而知天命.六十而耳顺.七十而从心所欲.不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新.可以为师矣。” （为政）子曰：“贤哉.回也！一箪食.一瓢饮.在陋巷.人不堪其忧.回也不改其乐。贤哉.回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者.好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食饮水.曲肱而枕之.乐亦在其中矣。不义而富且贵.于我如浮云。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫.不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也.匹夫不可夺志也。” （子罕）子夏曰：“博学而笃志.切问而近思.仁在其中矣。”（子张）33、论语是 儒 家学派经典著作之一.是一部记录 孔子 及其弟子言行的书.与 大学 、 中庸 、 孟子 、合称“四书”。（2分）34、解释加点词的含义。（4分）（1）学而时习之.不亦说乎 说： 通“悦”.愉快 （2）吾日三省吾身 省： 自我检查.反省 （3）七十而从心所欲.不逾矩 逾： 越过.超