语文人教版五年级下册《临死前的严监生》

22 临死前的严监生 教案设计 大坪子 郑敏 课文简析课文简析 临死前的严监生 这个课文 片段 记叙了监生临 终前因灯盏点了两茎灯草 伸着两根指头不断气 直到赵 氏挑掉了一茎 才一命呜呼的故事 刻画了爱财胜过生命 的守财奴的形象 学情介绍学情介绍 1 五年级学生没有接触古典白话文 而古典白话文和 现代白话文在表达上有很多不同之处 因此在初读课文时 引导学生根据阅读提示和文本注解自主建构 理解文中的 诸亲六眷 和 已后 等关键词语 2 五年级学生在四年级下学期第七单元写人文章的学 习中了解什么是神态和动作描写 能运用神态与动作描写方 法进行简单的片段练习 本课通过品读严监生临死前的动 作神态的语句 揣摩严监生内心活动 猜测严监生的性格 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 1 能正确读写 诸亲六眷 侄子 郎中 穿梭 一声 不倒一声 不得断气 挑掉一茎 登时 灯盏 等词语 能结合上下文说出词语的意思 2 正确 流利地朗读课文 感受严监生这个鲜活的人 物形象 3 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作神态描写 人物的方法 过程与方法过程与方法 1 通过课堂交流学习 共同分享学习成果 体验成功 学习的喜悦 2 通过研读重点词句 感受人物的特点 情感态度价值观情感态度价值观 激发学生阅读中外名著的兴趣 教学重点教学重点 学习通过语言 神态 动作的描写表现人物性格特点 的写作方法 教学难点教学难点 体会作家描写人物的方法 课前准备课前准备 阅读 儒林外史 有关严监生的原著 积累精彩的细 节描写片段 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 一 游戏导入 课前小游戏 根据性格特点猜名著中的人物 孙悟空 诸葛亮 武松 二 介绍 儒林外史 解题 师 这些都是出自于名著中的人物 今天我们又要学习一 部名著 儒林外史 1 教师介绍 儒林外史 师 儒林外史 中有一个人物形象特别鲜明的角色 他是 严监生 板书 严监生 2 介绍严监生 给学生正音 监 ji n 严监生何许人也 3 师 同学们想一想 这样有钱的人 在临死前会怎 样处理他的银子呢 学生交流 抽生谈 4 板书课题 临死前的 师 但严监生的做法与众不同 那今天让我们走近 临死前的严监生 三 印象严监生 初读课文 感知人物形象 1 指名读课文 一字一句地读 努力把课文读得正确 流利 边读边正音 边读边思考 严监生临死前是怎样的 情形 2 学习新词 诸亲六眷 侄子 穿梭 一声不倒一声 不得断气 挑掉一茎 登时 灯盏 四 传神严监生 抓动作描写 品读语言 感悟写法 一 了解死前的严监生 1 师 刚才我让同学读书时思考严监生临死前是什么 样子的呢 课文是怎么写的 2 抽生回答 严监生喉咙里的痰响得 伸着两 个手指头 3 提问 此时 严监生当时的心情怎样 难受 过度 是啊 严监生怎能不难受呢 于是家人就开始 猜测他的意思 我们看他的那些亲人们都猜测了些什么 二 猜测 1 填空 默读课文 边读边找出描写严监生神态和动 作的句子填写在表格里 小组合作填表 代表汇报 老师填板书 2 读读描写严监生动作的几句话 你能发现他的动作 有一个共同点吗 都是写摇头和手指的动作 3 揭示动作描写的作用 即可以反映严监生的内心活 动变化 着急 愤怒 绝望 死而无憾 老师板书 五 揣摩 严监生 发挥想像 揣摩性格 1 走进严监生 着急 的内心世界 根据严监生 动作和神态 你感觉严监生是一个怎样的人 2 学生谈理解 3 小结 不该花费的不花费叫节约 该花费的也不花 费叫吝啬 六 师生总结 巩固升华 1 回顾全文内容 2 启示 在生活中 我们不能做一个吝啬的守财奴 七 作业布置 1 请同学们回家以后 把这个有趣的故事讲给你的爸 爸妈妈听听 2