认识直角教学设计_第1页
认识直角教学设计_第2页
认识直角教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识直角 教学设计 认识直角 一 教学目的要求 1 使学生初步认识直角 会用三角板判断一个角是不是直角会画直 角 2 通过看一看 比一比 画一画等教学活动 培养学生的观察能力 判断能力 实践能力 3 使学生知道直角在生活中有广泛的应用 教育学生学会寻找生活 中的数学 二 教学重点 认识直角 会用三角尺画直角 三 教学过程 一 预习 看书 21 22 页 二 引入 1 投影出示画有角的图片 这些图形叫什么 请指出 这些角的顶点和边 2 说一说周围哪些物体的表面有角 有哪些角的形状和复习题中第 一个图的形状相同 去掉投影图中的锐角和钝角 保留直角 象这样的角叫直角 板书课题 三 讲授 1 观察物体表面的直角 请同学们拿出教科书 练习本 他们的封面各有几个角 看看这 些角的形状是不是相同 观察桌面上的四个角 他们的形状是不是 也相同 把教科书封面上的一个角和课桌面上的角比一比 大小相等吗 这些角都叫什么角 我们周围还有哪些物体的表面有直角 2 请同学们拿出自己的三角板 找一找三角板中的哪一个角 是直角 用三角板中的直角 可以检验一个角是不是直角 做 做一做 的第一题 3 学画直角 教师边示范边讲解 从一点起用三角板画一条边 将三角板中直角 的顶点和这条边的端点合在一起 使三角板的一条边和这条边合在 一起 再从顶点起沿三角板的另一边画出角的另一边 就画出了一 个直角 要画上直角符号 学生边画边说 同桌相互评一下 学生按操作画 教师巡视 4 分组进行比赛 每组拿一个正方形盒子 数一数所有的面一共 有多少个直角 评选出数的最快的小组 在学生的动手操作中学会用直尺画角直角 用直尺量直角 四 课堂练习 1 做练习的第二题 数出图中的直角 想一想怎样数才能数的又对 又快 2 练习第三题 在右边的四边形里加一条线段 把它分成一个长方 形和一个三角形 五 课堂小结 说一说 这堂课你认识了什么图形 学会了什么本
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论