语文人教版五年级下册一个特点鲜明的人

一个特点鲜明的人 教学目标 1 回忆生活中给自己留下深刻印象的人 能在头脑中在现人物的音容笑貌 举 手投足 并能准确把握人物的特点 2 引导学生把表现人物的特点的事例恰当地运用写人的方法写具体 让人物特 点更鲜明 教学难点 引导学生准确把握人物与众不同的特点选取恰当的事例 能运用写人的方法 把事例写具体 让人物特点更鲜明 学情分析 在平时的作文教学中 我发现本班学生写作水平参差不齐 不尽人意 写作 基础知识掌握不够 基本的词汇 句式 语法 修辞等知识是少之又少的 因 而学生当中有一个通病 就是一接到作文题就不假思索 想到什么就写什么 不管作文切合题目与否 不是错字满篇就是语句不通 更不要谈什么立意谋篇 写作方法和技巧 活动一 人物猜猜 快速抢答 出示课件 1 只见他黑脸短毛 长嘴大耳 圆身肥肚 穿一件青不青 蓝不蓝的梭布衣 服 提一柄九齿钉耙 2 他身穿金光闪闪的战袍 头戴金冠 手持从东海龙宫掠来的金箍棒 显出一副 威武霸气的样子 一对火眼金睛炯炯有神 透露出铲除一切妖魔的决心 浑身透 露出一种天不怕 地不怕的精神 3 他有三头六臂 脖子上套着乾坤圈 脚踏风火轮 威风八面 4 手拿羽毛扇 神机妙算 5 赤手空拳打死老虎 6 勇于改过 负荆请罪 7 家财万贯的吝啬鬼 8 身材矮小 能言善辩 你们为什么一猜就中呢 因为作者把人物的鲜明特点表现出来了 过渡 那么今天我们就来练习写特点鲜明的人 一 出示题目 一个特点鲜明的人 习作要求 语文书 146 页 请同学们读要求 并想想习作要求告诉我们什么 写作范围 熟悉的人 陌生人 写作方法 外貌 动作 神态 语 言 写后互改 活动二 回顾课文 重温方法 1 出示 一双丹凤三角眼 两弯柳叶吊梢眉 丹唇未启笑先闻 这是对谁的外貌进行描写 读了这一外貌描写 你觉得王熙凤是个怎样的人 2 出示 严监生喉咙里的痰响得一进一出 把头又狠狠摇了几摇 越发指得紧 了 神态和动作描写 为什么不写严监生的语言 因为他说不出话来 这样写出 严监生什么特点 3 出示 楚王知道晏子身材矮小 楚国到底是个怎样的国家 这是对晏子的什么进行描写 体现了晏子什么特点 过渡 写人的文章为了使人物特点更鲜明 可以抓住人物描写 出示 人物描写 根据描写的对象 可以分为外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 还可以通过描写第三者来反衬某人 以写景状物来烘托某人等 这又是侧面 描写 4 出示某一学生的语言描写 门被打坏了 开了一个拳头大的窟窿 班主任来了 说 谁踢坏的 捣乱鬼董小天说 没看见 旁边的张小勇还帮董小天说话 高芳芳说 是董小天踢的 董小天不承认 老师说 还有谁看见的 没看见 李星说 说说你读了以后感觉怎样 学生回答后出示 这段描写显得单调乏味 如果加上符合他们性格的个性化语言 就会好象真 的听见他们的声音 同时添上相应的表情和动作 就会加强对话的表达效果 再出示修改后的描写 门被打坏了 开了一个篮球大的窟窿 班主任来了 瞪着眼 谁踢坏的 捣乱鬼董小天斜着眼 冷笑着 鬼知道 又没有人叫我一定要看好门 旁边的张小勇 朝老师做了鬼脸 哈 开了窗 好通风 谁知这一下 却惹恼了站在旁边的高芳芳 是董小天 他来时 一阵风正好把门关了 他 就抬起脚 用力一踢 董小天脚一跺 大白天别说梦话 你小心点 不要 诬陷好人 我才不瞎说呢 大家都看见的 你凭什么 做了坏事 还要耍 嘴 老师说 还有谁看见的 我 没看见 李星使劲地咽了 一口水 神情恍惚 读了修改后的描写 你发现了什么 学生回答后出示 捣乱鬼无事生非 油嘴滑舌 张小勇油嘴滑舌 调皮捣蛋 高芳芳正义 勇敢 不留情面 李星性格软弱 胆小怕事 各自的思想境界以及性格特点活 灵活现 5 出示小贴示 1 外貌描写 以形传神 2 语言描写 言必由衷 3 动作描写 形神兼备 4 侧面描写 烘托人物 二 梳理本次作文的写作步骤 确定中心 精选材料 人物描写的步骤 细节描写 外貌 语言 动作 神态 巧用修饰词 锤炼语言 妙用修辞 用准动词 活动三 1 生活中你观察到了哪些特点鲜明的人物 交流一下你积累的 人物素材库 我观察到 有 的特点 你想用什么具体事例来反映这一人物特点的 小结 要写好一篇文章 除了选好