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文档简介
乘车乘车 教学设计教学设计 教学要求 1 使学生在与同伴的游戏中学会合作 2 通过观察 比较 培养学生初步的观察判断能力 3 使学生理解连加 连减 加减混合的含义 掌握其运算 顺序和计算方法 教学重点 1 体会连加 连减混合的含义 2 掌握连加 连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决 实际问题 教学难点 1 体会连加 连减混合的含义 2 掌握连加 连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决 实际问题 教学设计 一 活动一 导入 1 同学们都乘坐过公共汽车 乘车时有什么规则吗 2 乘车时要按顺序排队 要先下后上 要遵守乘车秩 序 乘车时也有关于数学的问题 这节课 我们就一同研究乘车中的数学问题 板书课题 乘车 二 活动二 乘车 一 教学主题图 1 1 出示图片 乘车图 1 教师说明 114 路公共电车驶来了 驶向白石桥站 2 教师提问 1 从图上你都看到了什么 知道了什么 2 你们能提出哪些问题 3 你们准备怎么解决这个问题 3 小组讨论 4 集体反馈 2 1 4 7 你先算的是什么 为什么 二 教学主题图 2 1 出示图片 乘车图 2 教师说明 114 路公共电车上现在有 7 人 2 出示图片 乘车图 2 教师说明 车继续向前开 到百万庄站 后门下去 3 人 前门上去 2 人 3 小组讨论 看了刚才的演示 你知道了什么 可以提出 什么问题 你们准备怎么解决 4 集体反馈 7 3 2 6 你先算的是什么 为什么 三 教学主题图 3 1 出示图片 乘车图 4 教师说明 114 路公共电车继续向前开 到总站白云路站 前门和后门都下去 3 人 2 小组讨论 现在车上还有乘客吗 你会解决吗 3 全班交流 教师板书 6 3 3 0 小结 通过乘车活动 我们计算了乘车中的几个问题 你 知道先算什么了吗 三 活动三 动手摆 一 摆圆片列式 1 5 个红圆片 再摆两个蓝圆片 拿走 3 个 列式 2 根据列式动手摆 4 1 5 3 同桌互相出题摆圆片 列式 二 两人一组 一人说 另一人摆 并说出算式 四 活动四 日常生活 1 请同学们想一想 在我们日常生活当中 你能提出哪些 与今天所学的知识有关的问题 怎样解决 2 学生自己提出问题 并说出解决问题的方法 五 课堂小结 通过这节课的学习 活动 你有什么
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