语文人教版四年级下册小珊迪

27 小珊迪 教学目标 1 自学字词 能用学过的方法理解 请求 乞求 纠缠 孤儿 等词语的意思 2 通过阅读 整体把握课文主要内容 能联系上 下文体会 我 内心的感受 读懂 我 态度变化的原因 3 有感情地朗读课文 感受到珊迪的善良和诚实 4 能简要地 复述课文讲述的故事 教学重点 1 通过阅读 用学过的方法理解 纠缠 请求 乞求 孤儿 的 意思 2 朗读文中人物的对话 能联系上下文体会 我 内心的感受 读懂 我 态度变化的原因 教学设计 一 情境导入 1 同学们 我们都有幸福的童年 可是 你们知道吗 一百多年前 的英国爱丁堡 有许多跟你们一样大的孩子 他们的童年在饥饿寒 冷中度过 课件演示 这些失去父母的孩子 靠卖报纸 给富人 擦皮鞋换取一个铜板 看着画面 你想到什么 他们真 可怜 2 小珊迪就是这千千万万中的一员 让我们一起走进课文 读题 生读课题 二 初读课文 了解珊迪的穷困 可怜 1 预习了课文 你知道课文是按照什么顺序写的 事情发展的 顺序写的 这包含了哪几个要素 事情的起因 经过 结果 2 请同学们自读课文 借助提示 完成填空 出示 时间 地点 人物 提示 文章主要写的是谁 起因 我 可是小珊迪 经过 小珊迪 我 结果 小珊迪死了 3 交流 时间 一个冬天的晚上 地点 爱丁堡一家旅馆门前 起因 我 花一先令买了珊迪的两包火柴 可是小珊迪 却没有像 他说的那样把零钱送回来 经过 小珊迪 让弟弟小利比把剩下的四便士还给我 我 才知道 他被马车撞伤了 结果 小珊迪死了 仍然念念不忘要还我钱和 放心不下弟弟 4 根据填空 概括课文主要内容 三 研读课文 抓重点句品味珊迪的诚实 善良 1 小珊迪的故事牵动了我们每一个人的心 请同学们自读课文 用 直线划出课文中小珊迪的可怜的句子 作者也用文字向我们描述 了小珊迪 他是怎样描述的呢 2 学生交流 出示 1 一个小男孩走过来 他身上只穿着一件又薄又破的单衣 瘦瘦 的小脸冻得发青 一双赤着的脚冻得通红 你觉得小珊迪是一个怎样的孩子 预设 我觉得这是一个可怜的小男孩 抓住了人物的外貌来表现可怜 请你读 外面的天气很冷 可能刮着 风 可能下着 雨 甚至还夹着 雪 但他 身上 谁来读 真冷呀 寒风刺骨 读来读 引读 就是这样一个小男孩儿 他徘徊在街头卖火柴 他身上 只穿一 这个小男孩可真 可怜 师 真是一个可怜的小珊迪 那么可怜的小珊迪在寒风中遇到了我 们 他是怎样叫我们买火柴的 出示对话 先生 请买盒火柴 吧 师 当我们说不要的时候 小珊迪放弃了吗 没有 师 他是怎 么说的 买一盒火柴只要一个便士啊 师 是啊 只要一个便士啊 一个便士啊 少得可怜 不足现在的 一 角钱 谁来请求着读读这句话 生读句子 师 当我们说不需要的时候 小珊迪是什么反映 小男孩想了一 会儿 说 我可以一便士卖给你们两盒 师 一便士一盒一件非常便宜了 小珊迪却说可以卖给我们两盒 这说明了什么 他非常需要这个钱 他需要这个钱用来干什么 吃 饭 买衣服 学习 师 所以当我说明天再买的时候 小珊迪将近奔溃了 他是怎么说 的 请您现在就买吧 先生 我饿极了 我可以去给您换零钱 师 是啊 多么可怜的小珊迪啊 不仅是他饿了 还有谁饿了 他 弟弟 师 是啊 家里还有一个比他更小的弟弟 他在为弟弟乞求 为自 己 乞求 为这一天这一丁点儿的希望乞求着 你能乞求着读读吗 练读 请您现在就买吧 先生 我饿极了 读得好的让他说说为什么这样读 读得还不够好的可适当提示 小 珊迪又冷又饿还会这么有力气吗 还会这么大声吗 因此小珊迪似 乎都要跪下了 他就那样拉着那位先生苦 苦乞求着 说 请您 现在就买吧 先生 我饿极了 师 小珊迪一次又一次的哀求 请你找出课文中一个词去概括它 理解 纠缠 像小珊迪这样的要求我买火柴就是 纠缠 师 他为什么这样苦苦地乞求人家甚至你要饭一样地请求呢 生 因为他饿极了 师 泛红饿极了意味着什么 生 意味着他已经好几天没东西吃了 生 意味着他已经没什么力气了 生 饿得快要没命了 生 如果再饿下去可能就要死了 师 小珊迪又冷又饿还会这么有力气吗 还会这么大声吗 我们 在来读读这个句子 师 读这段对话时你发现了什么 师 一开始小珊迪见到那位先生只是礼貌性地说 ppt 请 当他觉 得我们不想买的时候 他开始可怜的 ppt 请求 到后面他听到我 说明天再买 他快崩溃了变成了 ppt 乞求 这三个词层层递进 写出了小珊迪当时非常的 ppt 冷 非常的 饿 师 这是一次多 么传神的对话啊 为了再现当时的场景 我把中间的提示语去掉 你们来做小珊迪 而老师来做那位先生 师生进行对话 文章学到这里 小珊迪给你留下什么印象 相机板书 又冷又饿 可怜 师 为了一天的生计奔波小珊迪怎能不又冷又饿 他太需要这钱 了 当那位先生给了他 1 先令的时候 他还会把多余的钱还给那位 先生吗 会 师 你们这么断定 哪句话告诉作者为什么会这么断定地想 ppt 但是当我想到那孩子的面孔 想到他那流露出的使人信任的神 情 我断定他不是那种人 师 那种人指的是哪种人 不诚实 不守信 他不是那种占便 宜的人 老师这也有一些好词语 ppt 那他又是那种人 板书诚实守信 师 所以带着我们的断定 带着我们的信任 我们断定 读 出示课件 我断定他不是那种贪小便宜的人 我断定他不是那种不 守信用的人 四 由文本展开 体会小珊迪的可敬 师 可是小珊迪却真的没有把找回的零钱还给那位先生 没有如 约而至 究竟发生了什么 带着这样的疑问 快速浏览 11 13 节 交流 ppt 珊迪受伤了 不能来了 一辆马车把他撞倒了 从他身上轧了过 去 他的帽子找不到了 火柴也丢了 还有七个便士也不知哪去了 说不定他会死的 2 展开想象的翅膀 同学们 你们能能和老师一起回到那故事中去吗 让我们一起我 看一看在小珊迪回来的路上 究竟都发生了些什么事 ppt 情景 1 体会小珊迪的痛苦 就在这时 在前方的路口处 一辆马车飞奔了过来 小珊迪来 不及躲闪 被马车撞到了 那马车不但 反而 情景 2 体会小珊迪对弟弟的爱 小珊迪的双腿已经断掉了 他已经不能站起来了 他挣扎着 强忍着剧痛艰难的向前爬着 爬着 他要爬回家去 因为 情景 3 体会小珊迪诚实 守信的可敬 就这样 在几个小伙伴的搀扶下 小珊迪终于回到了家 迎面扑来小利比 惊慌失措的喊着 哥哥 你怎么啦 珊迪告 诉他发生的一切 小利比说 我们拿这钱去找医生吧 他一定可 以治好你的腿的 小珊迪却说 可是小利比着急啊 他哭着说 那位先生不会在意的 求你了哥哥 我们去找医生吧 小珊迪仍然坚持说 小利比伤心的说 你是伤这么重 说不定你会死的 小珊迪仍然摇摇头说 3 通过这段情景 让我们感觉到了小珊迪的可敬 板书 可敬 他可敬是因为他 诚实 守信 善良 五 体会作者的情感 丰富小珊迪的形象 五 体会作者的情感 丰富小珊迪的形象 1 观察图画 展开联想 激发对学生的同情心 仔细观察书上的插图 张开你们想象的翅膀 想一想推开小珊 迪家破旧的房门 你们看到了什么 2 面对此情景 让我们一起去倾听一下小珊迪在生命垂危之 时那奄奄一息的声音在说些什么吧 出示 我换好了零钱往回跑的时候 被马车撞了 我的两条我换好了零钱往回跑的时候 被马车撞了 我的两条 腿都断了 就要死了 可怜的小利比 我的好弟弟 我死了你怎么腿都断了 就要死了 可怜的小利比 我的好弟弟 我死了你怎么 办呢 办呢 3 感受小珊迪的形象 就在小珊迪生命垂危之时 就在他奄奄一息之际 他想到的不 是他自己 而是 对我这个陌生人的承诺 想着的是可怜的弟 弟今后的生活 此时此刻 我们看到的是一个怎样的小珊迪 可怜的 更是可敬的 1 面对这样的小珊迪 我们的心情和作者是一样的 那 么 就让我们和作者一起深情的对小珊迪说 我会永远照顾小利我会永远照顾小利 比的 比的 2 面对这样的小珊迪 我们同情的同时也深深的敬佩他 那么就让我们和作者一起 握着他的手对他说 我会永远照顾小我会永远照顾小 利比的 利比的 3 面对这样可怜又可敬的小珊迪 我们和作者一起许下 我们重重的承诺 我会永远照顾小利比的 我会永远照顾小利比的 出示结尾段出示结尾段 读读 师 真不忍心用一个死字来结束小珊迪 我们宁可相信他走了 到一个没有饥饿也没有寒冷的地方去了 课文学到这 此时此刻 你最想对临死前的小珊迪说的一句话是什么 把你想说的话写在课前发给你的纸上 生进行小练笔 师 谁来说说你的感受 生 小珊迪 虽然你走了 但你的爱心打动了我们 我们会帮你 永