数学北师大版五年级下册象征性长跑

吃西瓜 教学内容 北师大小学数学三年级下册第 60 61 页 教学目标 1 知识目标 1 在解决问题的过程中 探索同分母分数 分母小于 10 加减法的计 算方法 2 会进行同分母分数 分母小于 10 加减法运算 并解决一些简单的 实际问题 2 能力目标 培养学生分析问题 解决问题的能力 3 情感目标 激发学生积极探索求知的欲望 教学策略 创设 吃西瓜 的情境和用动画演示计算过程 激发学生的学习兴趣 组织 学生动手操作 让学生经历 思考 讨论 动手操作 进一步证实 的过程 从中发现同分母分数加减法的计算方法 发挥小组学习的优势 教学媒体 多媒体课件 幻灯片 每生两张完全相同的圆形纸片 教学过程 一 新课导入一 新课导入 1 读出黑板上的分数并说出它们的含义 2 比较分数大小 3 师 今天我们继续学习有关分数的知识 这个知识就藏在 大熊和小熊 吃西瓜 的故事里面 你们想知道吗 生 想 二 创设情境 学习新知 二 创设情境 学习新知 1 创设情境 引入课题 师 大熊和小熊每天放学后 熊妈妈都要给它们一个西瓜吃 有一天 天 气特别的热 熊妈妈给他们准备了一个大西瓜 并且平均分成了八大块 放在 桌子上 兄弟俩放学一回家就拿起西瓜大吃起来 课件出示情景图 师 请 同学们仔细观察 说说你看到了什么 学生交流 师随机板书课题 师 根据图中的信息 你可以提出哪些数学问题 生交流汇报 师板书 他们一共吃了这个西瓜的几分之几 大熊比小熊多吃了几分之几 还剩几分之几 2 解决问题 师 这节课 我们就来解决这几个问题 1 师 它们一共吃了这个西瓜的几分之几 同学们 你们能帮它们算一 算吗 生 能 学生列出算式 师 等于多少 你是怎么算的 说说看 学生交流对算式的看法 然后小组交流讨论 借助准备的材料分一分 涂 一涂 拼一拼 全班交流 回到原图验证 课件演示 的计算过程 师小结 看来 不论用哪种方法 同学们都能准确地算出来 在进行同分 母分数加法计算时你发现了什么 师生共同归纳小结 明确同分母分数加法的 算理 师 大熊和小熊它们谁吃的西瓜多 多了几分之几 你们知道吗 怎 么算呢 同桌讨论 围绕 用什么方法算 怎样算 进行交流 然后用自己喜 欢的方式独立解决问题 师 你在计算时发现了什么 学生汇报交流 小结 同分母分数减法的运算方法 并用课件演示计算过程 师 它们吃了这个西瓜的 后 还剩下几分之几 生独立列出算式 思考 师提示 怎样把 变成可以与 相减的分数 生独立思考 小组讨论 全班交流 师 把一个物体看成数量 1 把它平均分成几份 就可以用几分之几来表 示 反过来 当一个分数的分子分母相同时 它就等于 1 3 总结算法 今天 同学们通过自己动手 动脑探索出了同分母分数加减法的计算方法 现在我们一起来总结计算同分母分数加减法的规律 好吗 指名回答 课 件展示 三 巩固应用 三 巩固应用 1 教材第 64 页 练一练 第 2 题 先在在书上独立完成 再用课件出示答案集体订正 并说说算理 2 出示教材第 64 页 练一练 第 1 题 先让学生独立完成 再集体订正 鼓励学生迎接挑战 认真审题 看懂线段图 使学生在数形结合的思想方法 中 独立进行分数加减法计算 四 课堂小结 四 课堂小